幼兒園中班教學(xué)反思7篇-wenkub
2024-05-30 00 本頁(yè)面
【正文】 就打開(kāi)了。而且在教學(xué)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的水平，從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，讓自己更上一個(gè)臺(tái)階。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流或上門(mén)家訪。 在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。 保證幼兒充足的睡眠，給幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位。不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是他們變的自信了、有想法了。由于孩子們年齡小，初來(lái)新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng) ，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？開(kāi)學(xué)初我們對(duì)班級(jí)每位孩子都進(jìn)行了家訪，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛(ài)好、不良習(xí)慣，與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。我班的曹蕾小朋友，剛來(lái)幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們?cè)谝黄鹜妗? 一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)并尊重每一個(gè)孩子。 幼兒園中班教學(xué)反思篇 2 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將進(jìn)入尾聲。因此，我們要正確把握預(yù)設(shè)和天生的關(guān)系，做到你中有我，我中有你。教師只有具備了把握課堂的能力、正確判定幼兒對(duì)知識(shí)的把握情況的能力、及時(shí)調(diào) 整自己角色的能力以及良好的應(yīng)變能力，才能把那些始料未及的 “ 小插曲 ” 唱好，保證教育活動(dòng)的順利進(jìn) ’ 行。當(dāng)時(shí)，我的思緒似乎一下子被打亂了，由于接下來(lái)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是大家收拾好房間以后，要一起給小狗表演節(jié)目，而那些蔬菜 卻是最后亮相的。他們還吩咐我呢：“ 熊貓老師，您幫小狗換塊毛巾吧！ ” 我當(dāng)然欣然往做。我的設(shè)計(jì)是以故事貫串始終，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)照顧小狗，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。幼兒園中班教學(xué)反思 7 篇 反思能夠幫助我們審視和改變不良習(xí)慣和行為模式，以提高個(gè)人表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。 當(dāng)我（扮成熊貓老師）和孩子們（扮成小動(dòng)物）來(lái)到 “ 小狗 ” 的家（創(chuàng)設(shè)的游戲場(chǎng)景）時(shí)，看到 “ 小狗 ” （幼兒扮）正病怏怏地躺在床上，額頭上敷著一塊毛巾（這樣的情境很自然地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極情感），他們不由自主地?fù)?dān)當(dāng)起照顧病人的角色。（后來(lái)，在超市碰到一個(gè)孩子隨著媽媽一起購(gòu)物，那孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)叫我： “ 熊貓老師，熊貓老師！ ” 四 周的人們都好奇地看著我，看得我心里美滋滋的。（由于我的一時(shí)疏忽，忘記把預(yù)備好的蔬 菜 “ 躲起來(lái) ” ，誰(shuí)知道會(huì)被 “ 小兔子 ” 看見(jiàn)呢。 “ 冰凍三尺非一日之冷 ” ，要練就扎實(shí)的基本功，就需要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)思維的靈活性、靈敏性， “ 藝 ” 高者言自妙，這樣才能保。關(guān)注幼兒發(fā)展的平常時(shí)刻，支持和推動(dòng)幼兒的自發(fā)活動(dòng)，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，成為活動(dòng)的主動(dòng)構(gòu)建者?；仡欁哌^(guò)的這一年，有收獲也有失落。 有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。每次我都會(huì)把她叫過(guò)來(lái)和孩子們一起玩，引 導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。 提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。我們會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。一學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。 幼兒園中班教學(xué)反思篇 3 背景：炎熱的夏天來(lái)臨，我班的《火辣辣的夏天》主題活動(dòng)也開(kāi)展起來(lái)了。盛雨禾說(shuō)： “ 夏天很熱，我戴太陽(yáng)帽就涼快。 為了幫助幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的陰涼，我又預(yù)設(shè)了五個(gè)問(wèn)題。 ”“ 說(shuō)得真好 ” 我又一次豎起了拇指。 ” 陳果說(shuō)： “ 還可以把水放到冰箱里，一會(huì)兒就變成冰冰的。 “ 我們?nèi)ズ＠镉斡景?，也涼快涼快吧。每?dāng)小布袋停留在自己手中，孩子們就急急地找到圖片，雖然各自說(shuō)的能力差異較大，但我及時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。第一：是把幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一次匯總。不僅有來(lái) 自外力的（借助各種工具），也有來(lái)自內(nèi)力的（吃各種涼快的東西），還有借助自然的力量（到大海里）。 幼兒園中班教學(xué)反思篇 4 在教育過(guò)程中，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法。在心理教育過(guò)程中，因人因時(shí)正確運(yùn)用如上表?yè)P(yáng)和批評(píng)的形式，可以使幼兒提高認(rèn)識(shí)水平，強(qiáng)化良好的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，激發(fā)積極的精神情感，促進(jìn)能力的形式和發(fā)展，增強(qiáng)上進(jìn)心和責(zé)任感。然而在幼教工作的實(shí)踐中，人們又不得不問(wèn)： “ 表?yè)P(yáng)得越多越好嗎？ ” 我認(rèn)為，在教育孩子的天平上，光有表?yè)P(yáng)是不夠的，
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