幼兒園師德師風教學反思7篇-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 現(xiàn)學生的亮光點，對自己的教育目標充溢信心和愛心，才會有尋求杰出和立異的精力。咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精力，是任何烏云也擋不住的 。古人云： “ 一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林 。古代大教育家孔子煞費苦心，以教為重的精力教育著我 。 “ 人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯 ” 。我為自己在黑夜的漫漫無邊中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張巴望常識的臉龐而慚愧?？墒俏沂墙處?，一名從事教育作業(yè)的作業(yè)者，我能夠深深思索推演心中最奧妙的道理 。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需求尊重它們天然地生長。幼兒園師德師風教學反思 7 篇 當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，對于自己的師德師風學習感想 ,應該及時書寫心得體會進行記錄。實際上，兒童比花木要雜亂的多，教師的作業(yè)比園丁的作業(yè)也雜亂的多，盡管他們擁有著一起或共通的規(guī)則。我也能夠采擷如花的詞句，構筑心中最夸姣的詩 歌 —— 我愛我普通的作業(yè)，我愿芳華在這片熱土中亮光 !雨果曾說過： “ 花的作業(yè)是顯貴的，果實的作業(yè)是香甜的，讓咱們做葉的作業(yè)吧，由于葉的作業(yè)是普通而謙遜的。 當我看到依然稀有不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的芳華和生命來保衛(wèi)這個作業(yè)的純潔時，我如夢初醒。日子中許多細小中藏有廣博，時間短中孕育永久?，F(xiàn)代巨大教育家陶行知先生從教幾十年，一直安于 “ 粉筆生計 ” 的獻身精力、盡心竭力的崇高情懷鼓勵著我，增強了我酷愛教育作業(yè)的信仰。終身之計，莫如樹人 ” ，刻畫魂靈這一崇高的任務是金錢所無法衡量的，我幸虧命運賜給了我這個作業(yè)。咱們?nèi)允且箍罩械膯⒚餍?，咱們有著奔向光亮的?zhí)著 !我驕傲，我是教師 !我榮耀，我是公民的教師 ! 身為一名公民教師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)異的教師，應該具有的最重要的條件是什么 ?是美麗的言語 ?是廣博的常識 ?仍是豐厚的 .教育經(jīng)歷 ?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)異的公民教師不只要有美麗流通的言語、廣博的常識、豐厚的教育經(jīng)歷，最重要的是要有愛心。全國勞模、北師大林崇德教授認為， “ 心愛自己的孩子是天性，而酷愛他人的孩子是崇高 !” 教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是 一種只講支付不求報答、忘我的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。 ” 正由于愛，所以會有發(fā)明的高興，正由于有發(fā)明的高興，所以對教育、對學生 愈加充溢愛的情感。教育家馬卡連柯從前說過： “ 愛是一種巨大的愛情，它總在發(fā)明奇觀，發(fā)明新的人。假如我的學生是衛(wèi)星，我必定當 好把他們送上萬里征途的火箭 。教師們，為了太陽底下最光芒的作業(yè)，讓咱們攜手并肩，不回憶，不徘徊，風雨兼程，一往無前吧。學生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是 “ 這是我們老師說的 ” ，閉口就是 “ 這是老師叫我們做的 ” 。說著，就咯咯咯地笑了起來。 說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎 ?可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友 的名字，我們班還算可以，有 X 來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。 三、老師要學會緩解自己的壓力。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶 —— 春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭 ——燃燒自己，照亮別人。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。畢生心血沃 ,桃李醉東風。同時 ,要將各類師德規(guī)范納入新教師崗前培訓和在職教師全員培訓必修內(nèi)容之中。 ” 德字當頭
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