教師愛崗敬業(yè)演講稿精選篇五-wenkub
2024-05-30 00 本頁面
【正文】 童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。 二、小學生自我管理的引導。合格二字有著無比深廣的含義。 從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。 可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。 實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到 “ 管，是為了不管 ” 的目的。教師愛崗敬業(yè)演講稿精選篇（五） 【導語】： “ 教師 ” 應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。 一、學生自我管理的意義。 自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出 ” 班級授課制 ” 的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任 教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。怎樣才算是合格人才 呢 ?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結構，還應該具備獨立完善的個性的人才。 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。 一方面，我們要對 “ 小太陽 ” 們進行生活學習的獨立性教育。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。 在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。 【教師愛崗敬業(yè) 演講稿】二 我來自于美麗的 ，藍天、白云、綠草、鮮花在這里構成了一道道美麗的風景，在這個金色的九月，在這個收獲的季節(jié)， 中學的奏響了新的樂章，取得了豐碩的教育成果，這一切都來自于中學新的教育理念，那就是 12 個字： “ 與時俱進，以人為本 。 ，這位年輕的共產(chǎn)黨員，他是 中學校長，在偏僻鄉(xiāng) 村度過了 個春華與秋實，將生命的絢爛融注祖國的花朵，譜寫一曲曲動人的篇章。周末的黃昏，一家人散步于林蔭小路，該是多么愜意與幸福 !可是，這種時刻對他家來說，十分難得。困難、病魔沒有讓他倒下，反而讓他更堅強 ! 校長的付出雖然無法換來榮華富貴，卻一次次換來了學生們的微笑，教師們的稱贊，鄉(xiāng)親們的頌揚。紫色成了流行色，紫布脫銷。 ” 這樣做了之后，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。我們學校每年兩次舉行教職員工 普通話比賽晚會，就是向大家匯報這方面的成績。同一天，大家全都自己申報，愿做推普先鋒。咱們要檢查學生，誰不佩戴，或佩戴了不說，要扣分，要清理出 “ 先鋒隊伍 ” 。誰知聽了我的普通話，大女兒捂著嘴 “ 嗤嗤嗤嗤 ” 地笑：大兒子、小兒子則一聲不吭，眉頭一皺一皺地，意思是很遭罪，敢怒不敢言：老婆就大聲喊： “ 哎喲 ?? 哎喲 ?? 饒了 俺娘們吧 !” 她的意思是： “ 救救孩子 !” 當我堅持說下去的時候老婆竟然說： “ 可叫你難受死了，再說滾出去說 !” —— 大家說說，我這個普通話的水平真那么差，到了 “ 藥死人 ” 的程度 ?我說的不是還可以嗎 ?那么，她這樣打擊 “ 推普先鋒 ” ，該當何罪 ?什么罪也定不上，這叫做習慣勢力。 陶行知先生說過： “ 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。作為 “ 孩子王 ” ，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代
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