20xx廣東省廣州市中考語(yǔ)文31內(nèi)容指導(dǎo)ppt講練課件-wenkub
2022-11-30 00:26:27 本頁(yè)面
【正文】 等（ 15～ 11分）：基本符合題意。 二等（ 22～ 16分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容完整、較充實(shí)，情感真實(shí)，均可為二等。因?yàn)槭强紙?chǎng)作文，不必要求這四個(gè)方面都達(dá)到優(yōu)秀，才能評(píng)為優(yōu)秀作文；只要有其中一兩方面優(yōu)秀，就可以適當(dāng)給高分。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。請(qǐng)結(jié)合你身邊的事例，以“適合”為題目，寫一篇文章。 題目由三部分組成。 要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。 2020年廣州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下： 作文分項(xiàng)分等評(píng)分表 項(xiàng)目 一等 二等 三等 四等 內(nèi)容（ 30分） 30～ 23 22～ 16 15～ 11 10～ 0 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 情感真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 情感真實(shí) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感基本真實(shí) 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容空泛 情感不真實(shí) 語(yǔ)言（ 20分） 20～ 16 15～ 10 9～ 6 5～ 0 語(yǔ)言準(zhǔn)確、 流暢、生動(dòng) 語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順 語(yǔ)言基本通順 語(yǔ)言不通順， 語(yǔ)病多 結(jié)構(gòu)（ 6分） 6 5 4～ 3 2～ 0 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理清晰 結(jié)構(gòu)完整 條理較清晰 結(jié)構(gòu)基本完整 條理基本清晰 結(jié)構(gòu)不完整 條理不清晰 文面 （ 4分） 4 3 2 1～ 0 卷面整潔 字體工整 卷面較整潔 字體端正 卷面基本整潔 字體清楚 卷面不整潔 字跡難辨 2020年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更突出文章要言而有物，強(qiáng)調(diào)書寫真實(shí)的生活，表達(dá)真實(shí)的感情。 寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式 ， 是認(rèn)識(shí)世界 、 認(rèn)識(shí)自我 ， 進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程 。 下面，以 2020年廣州市中考語(yǔ)文作文題為例，看看如何評(píng)分：閱讀下面的文字，按要求作文。② 600字以上。一是提示語(yǔ)。三是寫作要求。④不得抄襲《 獨(dú)立宣言 》 一文的內(nèi)容。 一等（ 30～ 23分）：切合題意，中心鮮明、突出；材料豐富，內(nèi)容充實(shí)；情感真摯動(dòng)人，在立意、情感、內(nèi)容任一方面較為突出，均可為一等。具體而言，即寫了關(guān)于“適合”的人、事、物、情，對(duì)“適合”能有一點(diǎn)感悟，能抒發(fā)一點(diǎn)真實(shí)的情感。對(duì)“適合”的理解不夠準(zhǔn)確，有偏差，如將“適合”誤解為“好的”“正確的”；或只寫了“適合”的其中一方，完全沒(méi)有提及另一方；或只在文章開頭、結(jié)尾出現(xiàn)含有“適合”的語(yǔ)句，而主體完全套用與“適合”無(wú)關(guān)的內(nèi)容；內(nèi)容單薄，文章中心表達(dá)含糊。不得跨等級(jí)給分。 二等（ 5分）：結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰，詳略較得當(dāng)，段落設(shè)計(jì)較為恰當(dāng)。 另外，如書信體、日記體、網(wǎng)絡(luò)跟帖體等有格式要求的文章，未能符合格式要求，結(jié)構(gòu)項(xiàng)不能評(píng)為一等，可酌情按二等或三等給分。特別說(shuō)明，“卷面整潔”并不意味著無(wú)涂改痕跡，只要正確使用修改符號(hào)進(jìn)行修改，個(gè)別增、刪的字句不影響整體美觀，均視為“卷面整潔”。 “文體” 除詩(shī)歌外，各種文體均可選擇，如記敘文、議論文、夾敘夾議文、說(shuō)明文等。②文章沒(méi)有正文，只寫了題目的，只給題目分 2分。②確認(rèn)為抄襲（ 90%以上的文字相同）的文章，總分不超過(guò) 5分。 第一句話，指出龍應(yīng)臺(tái)《獨(dú)立宣言》提出的一個(gè)值得探討的問(wèn)題。人作為社會(huì)關(guān)系的總和，總會(huì)以不同的身份與不同的對(duì)象交流，為了達(dá)到良好溝通的效果，必須注意交流的方式是否符合具體的場(chǎng)合、對(duì)象、氣氛等語(yǔ)境。 第三句話 “ 結(jié)合你身邊的事例 ” ， 這句提示語(yǔ)幫助我們?cè)谟行Х秶鷥?nèi)選擇寫作材料 ， 這個(gè)有效范圍是 “ 你身邊的事例 ” ， 這一點(diǎn)既可以視作提示 ， 也包含著對(duì)作文真實(shí)性要求的一種強(qiáng)調(diào) 。 “ 適合 ” 與 “ 合適 ” 詞義相近 ， 都可理解為 “ 符合 ” ；但兩個(gè)詞詞性不同 ， “ 適合 ” 常用作動(dòng)詞 ， “ 合適 ” 常用作形容詞 。 寫在學(xué)校與同學(xué)或老師的相處過(guò)程中從 “ 不適合 ” 到 “ 適合 ” 的過(guò)程 。 從批判性思維的角度思考 “ 不適合 ” 的表現(xiàn) ，從而感悟到如何 “ 適合 ” …… “ 要求 ” 的分析 本作文題的要求有四點(diǎn) ， 一是文體要求 ， 二是字?jǐn)?shù)要求 ，三是表達(dá)要求 ， 四是原創(chuàng)要求 。 寫事物或事理說(shuō)明文 ， 可以分析出現(xiàn) “ 適合 ” （ 或 “ 不適合 ” ） 狀況的各種主客觀原因 …… 無(wú)論是記敘 ， 還是議論 、 抒情 ， 都要緊扣 “ 適合 ” ， 不能脫離對(duì) “ 適合 ” 的發(fā)現(xiàn) 、 感悟 、 思考與認(rèn)識(shí) 。 1． 獨(dú)詞式命題作文的審題技巧 在中考作文命題中，獨(dú)詞式或半命題的命題形式非常普遍。 以 2020年福建省福州市的中考作文題目為例，說(shuō)說(shuō)怎樣審這類題目：生活中時(shí)?？梢娀プ?、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。 （ 2）要注意區(qū)分“讓”前面的修飾語(yǔ)的含義，如“避讓”與“退讓”不同，“禮讓”與“謙讓”也不完全等同，“互讓”一定要寫到對(duì)方，寫到人與人之間的關(guān)系，所以我們應(yīng)仔細(xì)斟酌這些修辭語(yǔ)，避免混淆。 我們可以從“謙讓有什么好處？為什么需要謙讓？”入手 ,也可以闡述什么東西可以謙讓 ,什么東西不可以謙讓 ,比如金錢、名譽(yù)、地位、個(gè)人私利可以“讓”，而良心、道德、法律、國(guó)土、原則等，應(yīng)當(dāng)“當(dāng)仁不讓”“寸土不讓”，這樣“反彈琵琶”可推陳出新。 2．短語(yǔ)類命題作文的審題技巧 短語(yǔ)類命題作文在中考中也很常見，同學(xué)們還應(yīng)該掌握一些這類作文的審題技巧。 （ 1）偏正短語(yǔ)的題眼在偏（修飾語(yǔ)）上。 如果寫記敘文，最顯而易見的便是寫即將初中畢業(yè)進(jìn)入高中，通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)安排來(lái)串聯(lián)一些生活學(xué)習(xí)中的瑣事，使這些瑣事形成畫面，傳遞感情。如 20
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1