一年級語文班務計劃5篇-wenkub
2024-05-28 14 本頁面
【正文】 情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 認識常用漢字 313 個，做到掌握漢字的基本筆畫；會寫 116 個認識的字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。 一年級語文班務計劃（篇 2） 新學期新氣象新計劃，時代在前進，知識在更新，教材在更換，以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的，而這個學期是我從未接觸過的 S 版，而且又是從來未教過的一年級課本。 重視語言的積累。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。古詩只要求讀熟背會。了解詞句要少而精，重點的，難點的 。朗讀指導宜分層進行： （ 1）范讀或配樂讀激趣 。了解詞句的意思。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用 。 一年級語文班務計劃（篇 1） 教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標準》的學段目標，這些基本要求主要有以下幾方面。 認識 550 個常用字，會寫 250 個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。有自己的 感受與想法，樂于與人交流。 （ 2）指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音 。方法是結合上下文和學生的生活經(jīng)驗，不搞 以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。學生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。課內(nèi)要求背的一定要背下來。因此，本學期的教學計劃，要比以往任何一份計劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無論是對教材的了解，還是教學方式方法，我都得全新鉆研、摸索 、探討。 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。 三、注意問題 漢字拼音教學要處理好課文各部分之間的關系。要重視學生個人的閱讀感受。因此需要老師耐心、細心地幫助他們教育他們，讓他們能較快進入正式、正規(guī)的學習。 圖文對照，展開想象。 六、教學時間安排 我愛上學 1 課時 看圖說話學拼音 49 課時 識字 12 課時 課文 50 課時 語文百花園 23 課時 一年級語文班務計劃（篇 3） 一、基本情況分析 一年級語文備課組有 3 位教師，都有一定的教學經(jīng)驗，課堂教學老練。 二、指導思想 認真學習、領悟新基礎教育理念、全優(yōu)課堂理念，以學校狠抓語文教學質(zhì)量教學工作重點為契機，創(chuàng)造性地開展課堂教學研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學智慧，提高學生學習語文的興趣為中心。 積極參加一年級教學研究活動，定時定點開展備課組活動。加強學習、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極開展學習交流活動，共同提升理論素養(yǎng)。 全組教師要善于運用全優(yōu)課堂理念來審視和剖析自己的教學計劃和教學行為，在教研活動時，對各類研究課例進行分析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。本學期計劃在全年級開展一次 “ 識字大王 ” 、 “ 短文朗讀 ” 比賽，以活動培養(yǎng)學習興趣，促學生進步。開學初的教學常規(guī)檢查。
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