【正文】 是對自己身心道德的一次洗禮。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答 。教師道德是一種職業(yè)道德。因此，加強師德建設的工作是時代的需要，是全面推進素質教育、深化教師隊伍建設的重要一環(huán)，也是搞好教育的行風建設，決定教師隊伍建設成敗 與否的關鍵。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師道德素質比教師文化素質更為重要。我們要守初心、擔使命、找差距、抓落實。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線教師。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。尤其是學生表現(xiàn)差強人意時，更需要我們發(fā)揚工匠精神的一絲不茍、精心對待、不急不躁的精神，我們依然需要執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。曾幾何時，社會給了老師一個不褒不貶的稱呼 “ 教書匠 ” ，仔細想想真正能稱得上 “ 教書匠 ” 的老師有幾個呀。我原來經(jīng)常自我標榜“ 我是一個教書匠 ” ，但觀看了這部電影后，我很汗顏，自己離 “ 教書匠 ” 還相距甚遠，要做一個新時代的教書匠人還有相當長的一段路要走。下面是小編分享的涵養(yǎng)師德匠心厚植教育情懷心得體會，歡迎大家閱讀。 涵養(yǎng)師德匠心厚植教育情懷心得體會篇 1 九月，學校黨總支組織了廣大黨員教師觀看《匠心》這部電影。但也正是因為內心受到的洗禮和巨大震撼，更加堅定了我將這條漫長的教書匠人之路永久地走下去。 做一個新時代的教書匠人需要我們在教育事業(yè)上一絲不茍、精心對待、耐心等待。 做一個新時代的教書匠人需要我們終身學習、精益求精。此外，教師更應具有淵博的知識 。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發(fā)引導學生去思 考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。既然做不了教育家那就做一個實實在在的 “ 教書匠 ” ，將 “ 工匠精神 ” 帶到工作之中，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我唯有 “ 擇一事，終一生 ” 、 “ 終一生、專一事 ” ，在平凡的教育工作中堅守教書育人的初心，方能擔當為黨和國家培養(yǎng)新時代的建設者和接班人的使命，做一個名副其實的新時代教書匠人。而教師的道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的 “ 師魂 ” 。 通過今天國培學習第一課 —— 師德建設的學習，我有了深刻的體會，師德是教師素質的重要組成部分。教師的職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情感和品質。尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生 。 教師應該做到：在思想上積極向上，表里如一 。 師德最外在的表現(xiàn)就是以身作則，為人師表。正所謂 “ 其身正，不會而行。首先要愛崗敬業(yè)，我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作。 總之，教師必須有高尚的品德。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。以情育人，熱愛學生 。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈 高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈 無德無以為師。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。我作為一名數(shù)學教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。 教學評價 作為班主任老師，我在課上課下努力去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并放大他們的優(yōu)點進行表揚鼓勵。從學生的成長需要出發(fā)，理解兒童的眼高手低。 日常生活 在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。 今后的工作中我將努力做到 (一 )認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞 苦鉆，精益求益。 涵養(yǎng)師德匠心厚植教育情懷心得體會篇 5 說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。 要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。 每位教師都是學校大家庭的一員。 三、甘于奉獻的燭光精神。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。 發(fā)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命題。我們的工作要取得好的成績，就必須牢固 樹立勇于進取的意識。 作為教師，面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的沖浪精神，不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格 。 涵養(yǎng)師德匠心厚植教育情懷心得體會篇 6 作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。改變以往的 “ 應試教育 ” ，實施 “ 素質教育 ” ，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師 實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。所幸的是 “ 沒有教不好的學生 ” 這一觀念已在許多學校，作為一個要求向教師提出。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。教育大計，教師為本 。學習了有關師德師風的知識后我感觸頗深。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。 我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “ 教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。 但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可 ?高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。 ” 我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) —— 平凡而偉大。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學生傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行一致