【正文】 完成。 三、培訓(xùn)學(xué)科與內(nèi)容 （一）培訓(xùn)學(xué)科 ：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活（社會(huì)）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)。 一、培訓(xùn)目標(biāo) （幼兒園）教師有效備課，以 “ 單元備課 ” 為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修，使教師樹立 “ 以學(xué)定教 ” 的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。特別教師開展是 “ 中國(guó)象棋 ” 、 “ 早期閱讀 ” 、 “ 民間游戲 ” 等特色活動(dòng)的能力的提高，確保幼兒園的內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展。 繼續(xù)有重點(diǎn)地開展好雙休日活動(dòng)，為教師提供鍛煉和展示的舞臺(tái)，努力提高園本教研的實(shí)效。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)、為人師表。 引領(lǐng)教師在參與式的園本教研和課題研究中，提高園本課程的實(shí)踐能力。 幼兒園教師新學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃 2023 精選篇 3 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以園為本、以教師為本和促進(jìn)人才發(fā)展的培訓(xùn)理念，有目的有計(jì)劃地分層推進(jìn)教師培養(yǎng)工程，努力造就一個(gè)樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取，集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新于一體的教師團(tuán)隊(duì)，為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。 教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù)?；顒?dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的： 一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育 活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段 幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。 幼兒園教師新學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃 2023 精選篇 2 前段時(shí)間，我幼兒園組織進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。 幼兒園區(qū)角材料評(píng)比。 六、園本培訓(xùn)內(nèi)容 20__年 9 月： 幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。 通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。 組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式， 深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。 正確理念的樹立 通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。以下是小編整理的一些幼兒園教師新學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃 2023，歡迎閱讀參考。 幼兒園教師新學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃 2023 精選篇 1 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。 開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。 五、培訓(xùn)管理 參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無(wú)故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。 小班親子活動(dòng)。 12 月份： 大班 “ 關(guān)心天氣預(yù)報(bào) ” 觀摩研討。我通過學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性 。 二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問題 教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教 育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。結(jié)果是評(píng)價(jià)信 息來源的一個(gè)部分。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的。 材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。 二、主要目標(biāo)： 加強(qiáng)教師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓(xùn)。 鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育與學(xué)歷進(jìn)修。通過開展各類師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)；并通過家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，接受家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)師德承諾的踐行監(jiān)督。本學(xué)期人，將重點(diǎn)開展 “ 環(huán)境與幼兒游戲 ” 的實(shí)踐性研討，重視為幼 兒創(chuàng)設(shè)支持、幫助、尊重、關(guān)愛的心理環(huán)境，提供豐富的、能有效激發(fā)其探索與操作的材料，注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。 進(jìn)一步提高師徒結(jié)對(duì)的效能，通過指導(dǎo)與考查相結(jié)合的方式，增強(qiáng)師徒雙方的目標(biāo)和責(zé)任意識(shí)，力求師徒同 發(fā)展。 ，使教師掌握快樂工作的方法，加強(qiáng)教師專業(yè)自主發(fā)展的意識(shí)。 ：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。 每個(gè) 階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)，教師需要學(xué)習(xí)課程、參加活動(dòng)、提交作業(yè)，同時(shí)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。 第二階段 單元備課 （ 2 周 16 學(xué)時(shí)） 1. 學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座； 2. 接受學(xué)科單元備課專題指導(dǎo)； 3. 參加研修活動(dòng)，提交作業(yè)。 案 第三階段 案例觀摩 （ 1 周 4 學(xué)時(shí)） 1. 單元備課過程視頻案例觀摩、分析、研討； 2. 參加研修活動(dòng)，提交作業(yè)。以供教師觀摩和研討。為了使學(xué)員對(duì)研討活動(dòng)和作業(yè)更感興趣，將在項(xiàng)目實(shí)施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。 本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，為學(xué)員設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué)，學(xué)中做。具體內(nèi)容詳見中國(guó)教師研修網(wǎng) “20__ 年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn) ” 網(wǎng)頁(yè) 8 月 15 日 9 月 15 日學(xué)員在線觀看課 程，參與互動(dòng)交流，撰寫研修作業(yè)； 研修指導(dǎo)專家和班級(jí)輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)、答疑。 “ 觀看視頻課程 閱讀相關(guān)文章、評(píng)論 完成和提交作業(yè) 參與在線研討交流 反思總結(jié) ” 等流程，將專業(yè)引領(lǐng)、自我反思和同伴互助同步融入網(wǎng)絡(luò)研修的整個(gè)過程。 任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項(xiàng)，占比 80%，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí)、提交作業(yè)及研討活動(dòng)。 為檢查網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn) 結(jié)束后市教育局將適時(shí)從參訓(xùn)人員中按地區(qū)選取 3%（ 2%為市教育局任抽，1%由轄市區(qū)推薦）人員統(tǒng)一組織集中閉卷書面考試。各類評(píng)優(yōu)的榮譽(yù)證書由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)。 項(xiàng)目技術(shù)保障組由市電教館統(tǒng)籌組建，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施過程中的平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò) 維護(hù)以及其他學(xué)習(xí)設(shè)備、設(shè)施的保障工作。每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級(jí)可以學(xué)?；蜉o導(dǎo)區(qū)為單位設(shè)立若干學(xué)習(xí)小組并配備 1 名組長(zhǎng)協(xié)助班級(jí)輔導(dǎo)教師做好培訓(xùn)管理工作。班級(jí)輔導(dǎo)教師信息由各轄市（區(qū)）審定（市屬學(xué)校由市教研室審定）后統(tǒng)一發(fā)至市項(xiàng)目辦郵箱。 對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù)！ 二、具體工作： 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力； 為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享； 實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔