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幼兒園教師新學(xué)年培訓(xùn)計劃202310篇-免費閱讀

2025-05-26 11:28 上一頁面

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【正文】 ( 5)專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。同時通過學(xué)習(xí),強調(diào)各類資料的書寫規(guī)范、上傳及時等要求,使教師工作的規(guī)范性更強。 ( 1)專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。二是在每一次的園本培訓(xùn)中均認(rèn)真設(shè)計好活動的方案,并做好回顧與反思。 教師參與園本培訓(xùn)一學(xué)年至少應(yīng)完成 40 學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。三是繼續(xù)探索有效培訓(xùn)的形式,形成園本培訓(xùn)系列,幫助教師解決教學(xué)中存在的問題和困惑開展培訓(xùn)。 各幼兒園要高度重視此項工作,依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓(xùn)方案,做好教師園本學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)與測試,避免走過場、流于形式,做好培訓(xùn)工作的過程管理及資料積累。使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,增強學(xué)習(xí)研究意識,逐步成為 “ 學(xué)習(xí)型 ” 和 “ 研究型 ” 教師。 利用活動促進幼兒能力的提高,促使其全面發(fā)展。再次,為保證幼兒 “ 進得來,留得住 ” ,實行教師定點專車接送幼兒制度,力爭我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá) 90%以上。二是定期舉行教師技能比賽活動。本學(xué)期幼兒園將針對教師現(xiàn)狀,一方面完善對幼兒教師的考核辦法,實行考核與個人工資掛鉤,對個別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作 的人予以辭退。加大控?zé)熃逃ぷ髁Χ龋訌妼k公場所的控?zé)熜麄?,增強工作人員對 “ 吸煙有害健康 ” 的認(rèn)識,自覺參與到控?zé)熜袆又衼?,早日實現(xiàn)無煙單位。 在教職工中開展禁煙教育,宣傳吸煙有害,在學(xué)校門口、圖書館等公共場所貼有禁煙標(biāo)志,勸阻教職工進入校園不準(zhǔn)吸煙,以鞏固我校無煙單位的成果。 三、開展老師的心理輔導(dǎo)工作 對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。(以家長會的形式) 四、具體工作安排: (活動從第三周開始,若因幼兒園有其他活動,活動將會做臨時的調(diào)整。 做好 “ 心聯(lián)小屋 ” 的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓(xùn)工作,為孩子的身心健康做出努力。人數(shù)少于 100 人的小學(xué)科,原則上以縣(市、區(qū))為單位建立 1 個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班。 八、培訓(xùn)管理 (一)建立 20__年鎮(zhèn)江市中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)組 組長: z 副組長: zz 組員: zz (二)領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)項目管理辦公室、課程專家團和技術(shù)保障組 1.項目管理辦公室 主任: z 副主任: z 成員: zz 項目管理辦公室具體負(fù)責(zé)項目的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和運行管理。 拓展學(xué)習(xí)為選做項,占比 20%,考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為,如上傳資源、評論留言等。 其中 9 月 1 日 9 月 15 日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中,提交作業(yè)。第三階段的課程,由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),開發(fā)方案另擬。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)。內(nèi)容安排如下: 階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計 第一階段 通識課程 ( 1 周 5 學(xué)時) 1. 解讀項目方案,裝飾社區(qū)個人空間; 2. 進入教師工作坊和研修社區(qū)報到,找朋友,加入研修團隊; 3. 學(xué)習(xí) “ 平臺操作指南 ” ; 4. 學(xué)習(xí)通識課程。 二、培訓(xùn)對象 (一)網(wǎng)絡(luò)研修對象 鎮(zhèn)江市中小學(xué)(幼兒園)全體教師,約 23000 人。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能,讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。 三、主要內(nèi)容和要 求: 立足本園實際,結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求,多通道、多形式地開展相應(yīng)的活動,以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。 控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,控制點存在于教育活動的過程之中,有的是顯性的,如觀察學(xué)習(xí)、嘗試創(chuàng)造、分享交流的活動設(shè)計,有的是隱性的,如探索、交流、歸納、遷移活動設(shè)中,感知、交流 、歸納、遷移的活動設(shè)計等,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值,按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點,達(dá)到了控制點的要求,活動即可繼續(xù)進行,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。結(jié)果有顯性與隱性之分,顯性 (外化、物化 )的結(jié)果如作品、語言或動作的表達(dá)等,應(yīng)當(dāng)重視,但不能作為評價的唯一依據(jù),它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性 。 集中學(xué)習(xí):關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。 參培教師必須嚴(yán)格 遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事,不予計分。讓教師們通過培訓(xùn),跟上幼兒教育的時代步伐,新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn)。 二、園本培訓(xùn)目的 理論水平的提高 本學(xué)期,我園安排的幼兒園一日活動保教細(xì)則,以及敘事性研究的學(xué)習(xí),將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解,促進專業(yè)素質(zhì)提高。 四、具體措施 根據(jù)我園的實際情況,嚴(yán)格按照 “ 園本培訓(xùn)計劃 ” 的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)過程中,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,及時總結(jié),寫好心得體會,學(xué)習(xí)效果明顯,并遷移到實際工作中去,否則不予計分。 20__年 1 月份: 集中學(xué)習(xí):關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動中教師與幼兒的互動、反思 。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。 我深知做一名合格的幼兒教師是一件很難的事情,所以在之后的工作中,我要繼續(xù)努力,總結(jié)教學(xué)過程中的不足之處,為幼兒教育的發(fā)展不斷貢獻自己的力量。 以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以打造幼兒園特色與品牌、個性教師為目標(biāo),對照計劃,確保、趕超目標(biāo)的落實。 進一步加強對不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理,多渠道地促進教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高,增進不同發(fā)展層面教師的責(zé)任感和進取心,促進自主發(fā)展。 (二)骨干集中培訓(xùn)對象 本次全員培訓(xùn)的市和縣(區(qū))項目管理者、班級輔導(dǎo)員,研修指導(dǎo)專家(以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主)。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng); 幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng)。 從備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法、備條件、備資源、備技術(shù)、備教案等方面出發(fā),站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度展現(xiàn)備課過程。 四、培訓(xùn)策略 本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升,以本地使用教材第一、二單元為載體,研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。 以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐,提煉研修成果。(評分規(guī)則另發(fā)) 對班級輔導(dǎo)員從以下兩個方面進行考核:一是本人的工作情況得分,占比 50%,二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分,占比 50%。 2.課程專家團 課程專家團由市教研室為主建立的核心指導(dǎo)組及其下設(shè)的學(xué)科專家組組成,統(tǒng)一負(fù)責(zé)項目實施過程中各個學(xué)科的研修指導(dǎo)工作。 ,各班輔導(dǎo)教師、學(xué)習(xí)組長由市教研室與各直屬學(xué)校協(xié)商確定。 三、具體實施: 教師方面: ( 1)、對教師進行一次團體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。) __月份、 __月份分別進行一次班級家長講座, __月底或 __月初進行一次教師團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。對于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。 健康體能是人們適應(yīng)日常生活、工作、學(xué)習(xí)和休閑等活動應(yīng)具備的各種身體的能力。 四、時間安排 9 月份:開展健康教育知識培訓(xùn)。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法,面向社會公開招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師,以補充幼兒教師流動大的不足。 如:教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長(教
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