【正文】 （ 5）專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。同時通過學(xué)習(xí)，強調(diào)各類資料的書寫規(guī)范、上傳及時等要求，使教師工作的規(guī)范性更強。 （ 1）專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。二是在每一次的園本培訓(xùn)中均認(rèn)真設(shè)計好活動的方案，并做好回顧與反思。 教師參與園本培訓(xùn)一學(xué)年至少應(yīng)完成 40 學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。三是繼續(xù)探索有效培訓(xùn)的形式，形成園本培訓(xùn)系列，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題和困惑開展培訓(xùn)。 各幼兒園要高度重視此項工作，依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓(xùn)方案，做好教師園本學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)與測試，避免走過場、流于形式，做好培訓(xùn)工作的過程管理及資料積累。使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，增強學(xué)習(xí)研究意識，逐步成為 “ 學(xué)習(xí)型 ” 和 “ 研究型 ” 教師。 利用活動促進幼兒能力的提高，促使其全面發(fā)展。再次，為保證幼兒 “ 進得來，留得住 ” ，實行教師定點專車接送幼兒制度，力爭我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá) 90%以上。二是定期舉行教師技能比賽活動。本學(xué)期幼兒園將針對教師現(xiàn)狀，一方面完善對幼兒教師的考核辦法，實行考核與個人工資掛鉤，對個別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作 的人予以辭退。加大控?zé)熃逃ぷ髁Χ龋訌妼k公場所的控?zé)熜麄?，增強工作人員對 “ 吸煙有害健康 ” 的認(rèn)識，自覺參與到控?zé)熜袆又衼?，早日實現(xiàn)無煙單位。 在教職工中開展禁煙教育，宣傳吸煙有害，在學(xué)校門口、圖書館等公共場所貼有禁煙標(biāo)志，勸阻教職工進入校園不準(zhǔn)吸煙，以鞏固我校無煙單位的成果。 三、開展老師的心理輔導(dǎo)工作 對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。（以家長會的形式） 四、具體工作安排： （活動從第三周開始，若因幼兒園有其他活動，活動將會做臨時的調(diào)整。 做好 “ 心聯(lián)小屋 ” 的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。人數(shù)少于 100 人的小學(xué)科，原則上以縣（市、區(qū)）為單位建立 1 個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班。 八、培訓(xùn)管理 （一）建立 20__年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)組 組長： z 副組長： zz 組員： zz （二）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)項目管理辦公室、課程專家團和技術(shù)保障組 1．項目管理辦公室 主任： z 副主任： z 成員： zz 項目管理辦公室具體負(fù)責(zé)項目的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和運行管理。 拓展學(xué)習(xí)為選做項，占比 20%，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為，如上傳資源、評論留言等。 其中 9 月 1 日 9 月 15 日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中，提交作業(yè)。第三階段的課程，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，開發(fā)方案另擬。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)。內(nèi)容安排如下： 階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計 第一階段 通識課程 （ 1 周 5 學(xué)時） 1. 解讀項目方案，裝飾社區(qū)個人空間； 2. 進入教師工作坊和研修社區(qū)報到，找朋友，加入研修團隊； 3. 學(xué)習(xí) “ 平臺操作指南 ” ； 4. 學(xué)習(xí)通識課程。 二、培訓(xùn)對象 （一）網(wǎng)絡(luò)研修對象 鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約 23000 人。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能，讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。 三、主要內(nèi)容和要 求： 立足本園實際，結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求，多通道、多形式地開展相應(yīng)的活動，以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。 控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)、嘗試創(chuàng)造、分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索、交流、歸納、遷移活動設(shè)中，感知、交流 、歸納、遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點，達(dá)到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性 (外化、物化 )的結(jié)果如作品、語言或動作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性 。 集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。 參培教師必須嚴(yán)格 遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計分。讓教師們通過培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn)。 二、園本培訓(xùn)目的 理論水平的提高 本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動保教細(xì)則，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)提高。 四、具體措施 根據(jù)我園的實際情況，嚴(yán)格按照 “ 園本培訓(xùn)計劃 ” 的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。 20__年 1 月份： 集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思 。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。 我深知做一名合格的幼兒教師是一件很難的事情，所以在之后的工作中，我要繼續(xù)努力，總結(jié)教學(xué)過程中的不足之處，為幼兒教育的發(fā)展不斷貢獻自己的力量。 以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以打造幼兒園特色與品牌、個性教師為目標(biāo)，對照計劃，確保、趕超目標(biāo)的落實。 進一步加強對不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理，多渠道地促進教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高，增進不同發(fā)展層面教師的責(zé)任感和進取心，促進自主發(fā)展。 （二）骨干集中培訓(xùn)對象 本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者、班級輔導(dǎo)員，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng)； 幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng)。 從備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法、備條件、備資源、備技術(shù)、備教案等方面出發(fā)，站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度展現(xiàn)備課過程。 四、培訓(xùn)策略 本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。 以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐，提煉研修成果。（評分規(guī)則另發(fā)） 對班級輔導(dǎo)員從以下兩個方面進行考核：一是本人的工作情況得分，占比 50%，二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分，占比 50%。 2．課程專家團 課程專家團由市教研室為主建立的核心指導(dǎo)組及其下設(shè)的學(xué)科專家組組成，統(tǒng)一負(fù)責(zé)項目實施過程中各個學(xué)科的研修指導(dǎo)工作。 ，各班輔導(dǎo)教師、學(xué)習(xí)組長由市教研室與各直屬學(xué)校協(xié)商確定。 三、具體實施： 教師方面： （ 1）、對教師進行一次團體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。） __月份、 __月份分別進行一次班級家長講座， __月底或 __月初進行一次教師團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。對于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。 健康體能是人們適應(yīng)日常生活、工作、學(xué)習(xí)和休閑等活動應(yīng)具備的各種身體的能力。 四、時間安排 9 月份：開展健康教育知識培訓(xùn)。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法，面向社會公開招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師，以補充幼兒教師流動大的不足。 如：教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長（教