新學(xué)年漢語(yǔ)教師工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 (5)創(chuàng)設(shè)各種口語(yǔ)交際情境,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力注重在課文教學(xué)中也適時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際。工作以來(lái)嚴(yán)格要求學(xué)生,為了提高每位學(xué)生成績(jī)多次復(fù)習(xí)上學(xué)期本班學(xué)生平均分成績(jī)分,本學(xué)期制定達(dá)到 79 分。其次做?到接受,?即能感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)過(guò)程?中的各種心理?表現(xiàn)和看法,?如對(duì)學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫、滿?足、冷漠,錯(cuò)?誤的想法和指?責(zé)等,信任他?們,鼓勵(lì)他們?自由討論。?四做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作?作為教師,?應(yīng)該明白任何?學(xué)生都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面,對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見(jiàn)的,?對(duì)后進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?,尤其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)的學(xué)?生,往往得不?到老師的肯定?,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與否,?直接影響著全?班學(xué)生的整體?成績(jī)。語(yǔ)文是語(yǔ)?言。?因此,絕對(duì)不?能忽視。否則學(xué)?生對(duì)這門(mén)學(xué)科?產(chǎn)生畏難情緒?,不愿學(xué),也?無(wú)法學(xué)下去。這樣,?授課就事半功?倍。?注重課堂教學(xué)?效果。?例如我在講授?時(shí)候,教學(xué)難?度比較大。教學(xué)中,備?課是一個(gè)必不?可少,十分重?要的環(huán)節(jié),備?學(xué)生,又要備?教法。??學(xué)生不團(tuán)結(jié),?特別是女生。?知識(shí)空缺?多。?聽(tīng)?課習(xí)慣不好,?不動(dòng)腦子,不?舉手發(fā)言。學(xué)生大部分?來(lái)自華溪,其?中16人、籠?總白2人、下?拖卓1人、外?鄉(xiāng)、外縣州記?9人、李陽(yáng)、?童云是這學(xué)期?剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)。努力提高課堂效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。少先隊(duì)要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理,特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、上操和課間行為規(guī)范等,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。加強(qiáng)師德教育,樹(shù)立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象”的教師形象。新學(xué)年漢語(yǔ)教師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新的一年,要在Xx縣局和Xx鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀,以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo),貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路,實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。(二)堅(jiān)持以人為本,提高隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí),使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。樹(shù)立?了學(xué)生主體觀?,貫徹了民主?教學(xué)的思想,?構(gòu)建了一種民?主和諧平等的?新型師生關(guān)系?,以重實(shí)際,?抓實(shí)事,求實(shí)?效為教學(xué)工作?的基本原則,?以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn),?深化課堂教學(xué)?改革,認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)劃,?落實(shí)教學(xué)常規(guī)?,大力推進(jìn)素?質(zhì)教育,使學(xué)?生全面發(fā)展。部?分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)?真,字大方工?整:?譚秋惠、梅國(guó)?梁、李詩(shī)琪、?張玉彤、朱建?成、普紹起、?劉雨恒、張毅?、普存、王林?福等。學(xué)生閱?讀面不廣,知?識(shí)狹窄,沒(méi)有?自信心,語(yǔ)言?表達(dá)能力差。值日生值日?不到位,每天?都要老師指導(dǎo)?監(jiān)督,對(duì)一些?存在的問(wèn)題,?老師安排后不?去做,依舊我?行我素。因此?,了解和分析?學(xué)生情況,有?針對(duì)地教對(duì)教?學(xué)成功與否至?關(guān)重要?！蔽颐靼椎?備課的重要性?,因此,每天?我都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備課?之上,認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材和?教法,
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