幼兒園教育活動目標的設定(ppt48頁)-wenkub
2023-04-25 15:07:50 本頁面
【正文】 ? ? ? 這樣分法體現(xiàn)了 一日活動都是課程 的幼兒園 課程觀 。（ 組織寬松自由、時間相對自由、可合作可個別 ） ? ： 是根據個別兒童的特殊需要安排和進行的教育活動。一方面：幼兒是主體 ? 一方面：適時發(fā)揮教師的主體性（主導） ? 滲透性原則： 一是指：活動內容的滲透與整合 ? 二是指：活動形式的滲透與整合 （集體 — 個別、正式 — 非正式 …… ） ? ? 開放性原則： 目標的開放、靈活和適時調整 ? 內容的開放、豐富和多元 ? 形式的開發(fā)、多向與靈活 教育活動設計中的目標分析 ? 分清幾個概念： ? 教育目標 ? 幼兒園教育目標 ? 幼兒園教學目標 ? 幼兒園教育活動目標 教育目標 ? 教育目標 是 教育目的 的下位概念。 ? 《 幼兒園工作規(guī)程 》 第一章“總則” 第三條 ： ? “幼兒園的教育任務是： 實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育， 促進其身心和諧發(fā)展。 對于 幼兒園教育 而言， 《 綱要 》 就把幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、科學、語言、社會藝術等五個領域，所以 各領域的目標 就成了幼兒園教育目標的下位概念。 幼兒園教育活動目標體系 ? 幼兒園 保教 目標（ 體、智、德、美） ? 幼兒園 各領域 目標（健康、語言、科學、社會、藝術） ? 幼兒園 各年齡班 目標（小、中、大） ? 幼兒園 各年齡班目標學期 目標（上學期、下學期） ? 幼兒園 教育活動 目標 幼兒園 保教 目標（ 體、智、德、美） ? 《 幼兒園工作規(guī)程 》 第一章“總則”第五條： ? “幼兒園保育和教育的主要目標是： ? 促進幼兒身體 正常發(fā)育和技能協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。 （美）” 幼兒園 各領域 目標 ? 健康領域 ：旨在增強幼兒體質，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。 目標： 4條（略） ? 藝術領域： 旨在豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)沒得情趣和能力。學會禮貌用語。養(yǎng)成正確的 看書姿勢 ，學會按順序看圖書，逐頁翻閱，能看出畫面的主要變化，在成人的幫助下看懂圖書的內容。 幼兒園 教育活動 目標 ? 我們知道，不同年齡班和學期的某一領域的目標要通過一系列的教育活動才能完成。 ? 舉例：“高高興興上幼兒園” ? 這一具體教育活動目標是： ? 班上的老師和小朋友， 知道 老師的姓氏和一些小朋友的名字。（教育的四大支柱： 學會認知，學會做事、學會共同生活、學會生存） ? 因此，幼兒園目標不僅僅局限于幼兒知識的獲得，更注重良好情緒情感以及健康的生活態(tài)度等能力的培養(yǎng)。 幼兒園教育活動目標設計中不同的目標取向 ? 目標設計中不同的的價值觀就會表現(xiàn)出不同的目標取向。 ? 舉例：美術欣賞活動“京劇臉譜” ? 行為目標設定為 ?討論：哪一條好一些？如何調整？ ? 一種：“讓幼兒 感受 京劇臉譜， 激發(fā) 對京劇臉譜的興趣” ? 一種：“幼兒能夠 說出 京劇臉譜的顏色、樣式、表情； ? 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，能夠 表達 自己喜愛的京劇臉譜。 ?關注的 是活動的 過程 。 ?由于是在活動過程中產生的，因此它具有一定的模糊性、不確定性。 ? 舉例：活動“參觀海底世界” ? 教師關注的是 “討論海底世界有趣的事情”或“表達對海底世界的喜愛” 等，而不是 “幼兒能夠說出海底世界魚的種類”。 從行為目標 —— 生成性目標 —— 表現(xiàn)性目標，體現(xiàn)了對幼兒主體價值和個性培養(yǎng)的追求，彌補了單純強調行為目標缺失。 我們常常運用一些動詞來表達。 編寫 認知 學習目標行為動詞列舉 ? （對信息的回憶）：列舉、說出 … 的名稱、復述、排列、背誦、回憶、選擇、描述、辨認、標明 ? （ 用自己的語言解釋信息）：分類、敘述、解釋、選擇、歸
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