【正文】 的某一領(lǐng)域的目標(biāo)要通過一系列的教育活動才能完成。 （美）” 幼兒園 各領(lǐng)域 目標(biāo) ? 健康領(lǐng)域 ：旨在增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。一方面：幼兒是主體 ? 一方面：適時發(fā)揮教師的主體性（主導(dǎo)） ? 滲透性原則： 一是指：活動內(nèi)容的滲透與整合 ? 二是指：活動形式的滲透與整合 （集體 — 個別、正式 — 非正式 …… ） ? ? 開放性原則： 目標(biāo)的開放、靈活和適時調(diào)整 ? 內(nèi)容的開放、豐富和多元 ? 形式的開發(fā)、多向與靈活 教育活動設(shè)計中的目標(biāo)分析 ? 分清幾個概念： ? 教育目標(biāo) ? 幼兒園教育目標(biāo) ? 幼兒園教學(xué)目標(biāo) ? 幼兒園教育活動目標(biāo) 教育目標(biāo) ? 教育目標(biāo) 是 教育目的 的下位概念。（ 計劃性強、組織嚴(yán)密、時間固定 ） ? （小組）活動： 由教師創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供相應(yīng)的材料并給予一定的時間影響的教育活動類型。 ?它是最為具體的目標(biāo)，也是各領(lǐng)域目標(biāo)的下位概念。 ? ，愛護(hù)圖書。 ? ，為教師適時教育提供幫助。 ? 因此，不預(yù)先規(guī)定幼兒的行為變化 ? 關(guān)注的是 幼兒在復(fù)雜的教育活動中的 個性化和創(chuàng)造性表現(xiàn) ?！? ? 這里，“ 聽懂、齊唱 ”都是可以觀察的幼兒學(xué)習(xí) 行為 結(jié)果； 條件 是：在老師的伴奏下； 標(biāo)準(zhǔn) 是：能聽懂前奏、會齊唱。 舉例：中班繪畫活動 《 小雞和雞媽媽 》 小雞和雞媽媽的溫馨， 培養(yǎng) 幼兒對父母的親情。 2023年 4月 17日星期一 2023/4/172023/4/172023/4/17 ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2023/4/172023/4/172023/4/17Monday, April 17, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 2023/4/172023/4/172023/4/172023/4/17 ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023/4/172023/4/172023/4/174/17/2023 7:04:59 AM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。 ? 如語言活動 《 從小講禮貌 》 目標(biāo)之一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的動作，想象人物的對話。 ? 所以，行為動詞的選擇和表達(dá)很重要。 ?在社會活動中 ，“讓幼兒在活動中理解他人，學(xué)會合作” 等目標(biāo)。 幼兒園目標(biāo)體系的確立有何意義 ? ，有助于促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展 。 ? 和別人 交談 ，能用簡短完整的語句表達(dá)自己的請求和愿望?！? 幼兒園教學(xué)目標(biāo) 普通教育學(xué) 中，常把 教學(xué)目標(biāo) 作為教育目標(biāo)的下為概念，它是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計中的教育價值。 ? 它也是 實現(xiàn) 幼兒園教育 目標(biāo) ， 組織傳遞 一定的教育內(nèi)容 ， 落實 幼兒園教育 任務(wù) 的 手段 。 ? 《 幼兒園工作規(guī)程 》 第一章“總則” 第三條 ： ? “幼兒園的教育任務(wù)是： 實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育， 促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。 目標(biāo)： 4條（略） ? 藝術(shù)領(lǐng)域： 旨在豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)沒得情趣和能力。 ? 舉例：“高高興興上幼兒園” ? 這一具體教育活動目標(biāo)是： ? 班上的老師和小朋友， 知道 老師的姓氏和一些小朋友的名字。 ?關(guān)注的 是活動的 過程 。 我們常常運用一些動詞來表達(dá)。 ? 這兩個目標(biāo)具體、明確。 ? 欣賞 、 設(shè)計 食品包裝。 2023年 4月 17日星期一 2023/4/172023/4/172023/4/17 ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 4月 17日星期一 2023/4/172023/4/172023/4/17 ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023/4/172023/4/172023/4/172023/4/17 ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 *請你們分析這三條目標(biāo) ? 一般情況下 ? 教師的“教” ? 常用“ 教育、幫助、激發(fā)、要求 ”等詞語表述 ? 幼兒的“學(xué)” ? 常用“ 學(xué)會、喜歡、說出、創(chuàng)編 ”等詞語表述 ，一個活動要指向多種目標(biāo) ? 教育活動目標(biāo)和相應(yīng)的活動內(nèi)容并非一一對應(yīng)的關(guān)系，換句話說，