20xx秋鄂教版語(yǔ)文九上第8課我們的風(fēng)景-wenkub
2022-11-29 23:10:34 本頁(yè)面
【正文】 解風(fēng)景 ③ 明確作品線索 ,領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵。 ④獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。 第 8 課《我們的風(fēng)景》 教學(xué)目的 ： ① 品味課文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言及排比的表現(xiàn)手法。 教學(xué)重點(diǎn) ： 明確作品線索 ,領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵。 二、 自學(xué)： 自讀課文后，把文中不認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)在黑板的左邊，認(rèn)識(shí)的同學(xué)就把拼音注上去。 毛櫸 jǔ 沉湎 miǎn 搖曳 y232。他還長(zhǎng)于散文寫(xiě)作，著有《東山魁夷文集》。多次獲得日本畫(huà)院展大獎(jiǎng)和日本藝術(shù)院獎(jiǎng)， 1969 年獲文化勛章和每日藝術(shù)大獎(jiǎng)。 ② 請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每一部分的內(nèi)容。 二、 討論： 小組合作探究 過(guò)程：學(xué)生先獨(dú)立選擇品味點(diǎn)，思考批注，然后在小組內(nèi)探究、討論、交 流。 在作者對(duì)四季景色的描繪中，蘊(yùn)涵著怎樣的人生哲理？ 四季的景色各異，在畫(huà)家的眼里，一方面確實(shí)是日本的風(fēng)物的體現(xiàn)，另一方面也包含作者對(duì)人生的理解。只是，既然人類 的心靈是可以彼此相通的，那么我的風(fēng)景就可以成為我們的風(fēng)景?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的風(fēng)景象征著這個(gè)國(guó)家的國(guó)民的心。 不斷傳來(lái)百鳥(niǎo)的鳴聲。 耳畔回響著各種鳥(niǎo)的叫聲，高高低低，抑揚(yáng)頓挫。 在冬天到來(lái)之前，大自然讓樹(shù)木的全部生命力都燃燒起來(lái)
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