20xx秋鄂教版語文九上第8課我們的風(fēng)景-wenkub
2022-11-29 23:10:34 本頁面
【正文】 解風(fēng)景 ③ 明確作品線索 ,領(lǐng)會作品內(nèi)涵。 ④獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 第 8 課《我們的風(fēng)景》 教學(xué)目的 ： ① 品味課文富有表現(xiàn)力的語言及排比的表現(xiàn)手法。 教學(xué)重點 ： 明確作品線索 ,領(lǐng)會作品內(nèi)涵。 二、 自學(xué)： 自讀課文后，把文中不認(rèn)識的字寫在黑板的左邊，認(rèn)識的同學(xué)就把拼音注上去。 毛櫸 jǔ 沉湎 miǎn 搖曳 y232。他還長于散文寫作，著有《東山魁夷文集》。多次獲得日本畫院展大獎和日本藝術(shù)院獎， 1969 年獲文化勛章和每日藝術(shù)大獎。 ② 請用簡練的語言概括每一部分的內(nèi)容。 二、 討論： 小組合作探究 過程：學(xué)生先獨立選擇品味點，思考批注，然后在小組內(nèi)探究、討論、交 流。 在作者對四季景色的描繪中，蘊涵著怎樣的人生哲理？ 四季的景色各異，在畫家的眼里，一方面確實是日本的風(fēng)物的體現(xiàn)，另一方面也包含作者對人生的理解。只是，既然人類 的心靈是可以彼此相通的，那么我的風(fēng)景就可以成為我們的風(fēng)景?？梢赃@樣說，一個國家的風(fēng)景象征著這個國家的國民的心。 不斷傳來百鳥的鳴聲。 耳畔回響著各種鳥的叫聲，高高低低，抑揚頓挫。 在冬天到來之前，大自然讓樹木的全部生命力都燃燒起來
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