20xx秋人教版語(yǔ)文七上第8課我的早年生活-wenkub
2022-11-29 19:52:33 本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)同學(xué)找到這句話，一起來(lái)讀一讀你們認(rèn)為應(yīng)該讀出一種什么語(yǔ)氣？ 自信 為什么？ 確信 螢火蟲的特點(diǎn)是什么？ 在黑夜中發(fā)光發(fā)亮 這段獨(dú)立開來(lái)并寫在正文之前的話叫做“題記”。 （ 6） 小時(shí)候的興趣，可以培養(yǎng)一個(gè)人的能力，或許還可以決定一個(gè)人將來(lái)的工作、職業(yè)，決定一個(gè)人的命運(yùn)。別的學(xué)不來(lái)，不如退而求其次，集中精力把某一科盡力學(xué)好。另外，這是把校長(zhǎng)跟其他老師對(duì)比。 問題答案： （ 1）不是我不學(xué)無(wú)術(shù)，而是所考非所學(xué)，考試內(nèi)容跟我的興趣相悖，反映不了我的真實(shí)學(xué)習(xí)狀情和學(xué)習(xí)水平 —— 啟示：考試內(nèi)容和考試方式必須切 合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。 讀課文，完成下面表格，進(jìn)一步了解 課 文主要內(nèi)容，感受 “ 我 ” 的情感 與態(tài)度。 第二部分（ 25）寫 “ 我 ” 在哈羅公學(xué)尷尬的生活。 自傳是某一個(gè)人物 自己寫的記載自己的生活經(jīng)歷的文章，一般會(huì)記載自己前半生或大半生的生活經(jīng)歷。 三、寫作背景 本文節(jié)選自丘吉爾《我的早年生活》。他到處發(fā)表演說(shuō)，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，以彌補(bǔ)自己書本知識(shí)的不足。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中立有赫赫戰(zhàn)功。丘吉爾（ 1874— 1965），英國(guó)著名的政治家、演說(shuō)家、作家， 1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)作品《不需要戰(zhàn)爭(zhēng)》，曾于 19401945年及 19511955年期間兩度擔(dān)任英國(guó)首相，被認(rèn)為是 20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。海涅對(duì)文學(xué)有著濃厚 的興趣，并為之付諸努力，持之以恒，最終走進(jìn)成功的殿堂。 教學(xué)難點(diǎn) 品味作者幽默而睿智的語(yǔ)言。 重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言風(fēng)格。 8． 《我的 早年生活 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)要說(shuō)明： 《我的早年生活》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇文章本單元圍繞學(xué)習(xí)生活選取課文，可以讓學(xué)生從不同角度了解到不同時(shí)代、不同國(guó)度的青少年的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而獲得很多有益的滋養(yǎng)本課是文集《我的早年生活》中的一部分，寫了作者青少年時(shí)期尤其是哈羅公學(xué)的經(jīng)歷從他的不光彩，他的尷尬中毅然發(fā)出了光芒，這對(duì)于學(xué)生非常有啟示作用。 “我”在 敘事中所流露出來(lái)的情感與態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的優(yōu)秀品質(zhì)。 【 學(xué)習(xí)方法 】 默讀 法、 合作探究 法 【課時(shí)建議】 1課時(shí) 【 學(xué)習(xí)過程 】 一、 導(dǎo)入新課 海涅還在上學(xué)時(shí)，就特別愛好文學(xué)，他對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，他的夢(mèng)想是成為一位著名的詩(shī)人。 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí) —— 我的早年生活，再現(xiàn)丘吉爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中體會(huì)成長(zhǎng)中的人生體驗(yàn)。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》、《英語(yǔ)民 族史》等。父親拉道爾夫勛爵曾任英國(guó)財(cái)政大臣。 1899年，丘吉爾退伍參政， 1900年當(dāng)選為 下議院議員。他的演說(shuō)滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說(shuō)家?！段业脑缒晟睢肥乔鸺獱栆揽孔约旱挠洃?，根據(jù)以往的記錄并仔細(xì)核對(duì)了事實(shí)真相之后寫成的自傳，講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長(zhǎng)為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。本文屬于人物傳記。 第三部分（ 68）寫 “ 我 ” 在自我領(lǐng)地才能的施展。 明確 ： 主 要事件 具體 內(nèi)容 “我”的 情感和態(tài)度 “我”與 考試 主 考官 總 是考 “我”不 喜歡、不知道的東西 “ 我 ” 苦惱 而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試 入學(xué) 考試 “我”在 交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長(zhǎng)威爾博士錄取 備 受煎熬，僥幸被錄取，尊敬 校長(zhǎng) 學(xué)習(xí) 英語(yǔ) 在 差班里更好地掌握了英語(yǔ) 這 門母語(yǔ) 熱愛 祖國(guó)，強(qiáng)烈的自豪感 征兵 考試 “我”在 幾乎是全校最后一名的同時(shí)， 幸運(yùn) ，才能得以施展 卻又成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試 軍旅 生涯 “我”玩 普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了 “ 我 ” 的 從軍志向 謙遜 ，很高的軍事天賦 從課文每個(gè)自然段的內(nèi)容來(lái)看，丘吉爾分別回憶了在哈羅公學(xué)讀書期間以及在桑德赫斯特皇家軍事學(xué)院讀書期間的哪些往事，其中哪
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