20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下36綜合與實(shí)踐設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案2-wenkub
2022-11-29 19:35:52 本頁(yè)面
【正文】 入 CAI出示第一幅情境圖。 【教學(xué)重點(diǎn)】 鞏固長(zhǎng)方體的表面積知識(shí)。 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)（長(zhǎng)方體表面積在生活中的運(yùn)用），培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的意識(shí)和能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 【教學(xué)難點(diǎn)】 科學(xué)合理地設(shè)計(jì)包裝方案。 師： “ 六一 ” 兒童節(jié)快到了，五（ 1）班的同學(xué)們買了些規(guī)格為 1684 （單位： cm）的文具盒，送給新村小學(xué)的學(xué)生，準(zhǔn)備每 8個(gè)包裝成 1盒。 生 2：涉及包裝紙的大小。 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同拼擺，教師巡視指導(dǎo)。 生 3：我 們是將文具盒的最小面重疊。 ] 師：同學(xué)們真不錯(cuò)，設(shè)計(jì)了這么多不同的包裝方式。 生 3：還要考慮包裝紙的接頭、壓邊部分的面積。 師：請(qǐng)用記錄紙記錄你測(cè)量或計(jì)算的數(shù)據(jù)。 師：想知道你猜得是否準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)用計(jì)算器算一算你設(shè)計(jì)的方案的用紙量，驗(yàn)證你的猜想是否正確。 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。 師：你認(rèn)為選擇哪種包裝方案最好呢？理由是什么？ 學(xué)生自由回答。你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生小組探究、討論后交流。 ?? 師：同學(xué)們真棒，說得真好！那么在現(xiàn)實(shí)生活中，你知道哪些涉及省料的問題
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