企業(yè)杰出班組長培訓資料-wenkub
2023-03-31 22:57:33 本頁面
【正文】 同體” 2/2/2023 8 貳 認知教育 何謂管理：它是一種方法、也是一種制度；是一種科學，也是一種藝術(shù)。 班組長是班組中的生產(chǎn)、行政負責人，一般由現(xiàn)場 /車間主管指派或由群眾選舉經(jīng)現(xiàn)場 /車間主管批準產(chǎn)生。 2/2/2023 2 壹 續(xù)論 二、班組在企業(yè)中的地位與作用 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位 班組是企業(yè)管理的基礎 班組是提高職工素質(zhì)的基本場所 班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問題的團隊 2/2/2023 3 壹 續(xù)論 三、杰出班組長的基本職能 1 認知教育 認識企業(yè) 認識基本管理概念 角色與自我認知 日常管理 物料管理 設備管理 人員管理 2/2/2023 4 壹 續(xù)論 班組長的基本職能 2 日常管理 環(huán)境管理 方法管理 機能管理 交期管理 成本管理 質(zhì)量管理 安全管理 2/2/2023 5 壹 續(xù)論 班組長的基本職能 3 問題排除 分析問題 發(fā)掘問題 領導統(tǒng)御 問題員工處理 團隊溝通能力訓練 改善問題 人際關系 提案改善與小組活動 自我成長與前途規(guī)劃 2/2/2023 6 貳 認知教育 一、認識企業(yè) 企業(yè)的意義：其愿意是指具有冒險與進取及創(chuàng)造的精神，英文是 Enterprise。 方法：運用法則、觀念、工具、以達成管理的目標。 2/2/2023 9 貳 認知教育 管理循環(huán)： PDCA與 SDCA PLAN計劃 CHECK查核 ACTION措施 DO執(zhí)行 DO執(zhí)行 CHECK查核 ACTION措施 STANDARD 標準 2/2/2023 10 貳 認知教育 管理上的『 WHY/為什么』 ◎管理強度『意識』！肯問、會問、常問『 WHY/為什么』 ◎ 『視』 『看』 = 『 WHY/為什么』 ◎熟練的無能 ◎自我挑戰(zhàn) 管理邏輯 6W3H ◎ FOR/TO/WHOM，為了誰 /給予誰 /誰的（ WHOSE） ◎ WHAT，這是什么（手段） ◎ WHY，為什么（目的） 2/2/2023 11 貳 認知教育 ◎ WHO，什么人（執(zhí)行者 /監(jiān)督者 /管理者或?qū)Σ哒撸? ◎ WHEN，什么時候（階段 /進度 /時間表） ◎ WHERE，什么地方（地點 /區(qū)域 /空間） ◎ HOW，如何做（手段的下階手段 /作業(yè)步驟） ◎ HOW MANY，多少可以數(shù)的數(shù)量（程度 /目標） ◎ HOW MUCH，多少不可數(shù)的數(shù)量（成本） 管理的引導 ◎不是『由上而下、權(quán)威、教條』，而是集思廣義，殊途共創(chuàng) ◎不是『 WHAT TO DO』，而是『 W— H TO DO』。 有關設備的標準 ◎工藝設備管理標準 設備和選用與采購評估 設備的安裝與測試 設備檔案清冊的建立與維持 設備維修、保養(yǎng)作業(yè)規(guī)模 設備的報廢手續(xù) ◎工藝設備保養(yǎng)標準 設備機械、電機結(jié)構(gòu)圖 設備保養(yǎng)維修項目 常見設備故障的緊急處理對策 ◎其他工、模、夾、治、量具的管理、保養(yǎng)、操作標準 2/2/2023 16 叁、日常管理 有關材料的“標準” ◎材料組成明細表（ BOM， BILL OF MATERIAL） ◎材料、半成品、成品品質(zhì)
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