北師大版歷史七上尋訪“絲綢之路”1-wenkub
2022-11-29 17:54:02 本頁面
【正文】 的中國地圖。 ，我把全班分為六個組，以組為單位進行活動，各組之間展開競賽。 二、課堂教學(xué)： ，所以我覺得在課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的活動機會，而教師應(yīng)略向后退。 〖設(shè)計思路〗 一、活動準備： 為了培養(yǎng)學(xué)生查閱、收集、甄別歷史資料的能力，我要求學(xué)生通過圖書館、上網(wǎng)等途徑，搜集與絲綢之路相關(guān)的各類資料，包括普及性歷史讀物、圖片、實物、音樂、詩歌等材料。之后，老師指導(dǎo)學(xué)生 從所查找的資料中提取有效信息，剔除多余內(nèi)容。所 以我挑選了一名同學(xué)作為主持人，負責整節(jié)課的串連。另外，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我還創(chuàng)設(shè)了如下的一個情境。另外，要求學(xué)生在最新版中國地圖上畫絲綢之路的游覽路線時，注意古今地名的對比。 ⅰ .我們應(yīng)該向古人學(xué)習哪些可貴的精神呢？ ⅱ .從樓蘭古國的消亡我們可以得到什么啟示呢？ ⅲ .現(xiàn)在我們應(yīng)該如何保護和開發(fā)絲綢之路呢？ 通過第一題，可使學(xué)生感受到古人開辟絲綢之路的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)；通過第二題可使學(xué)生意識到環(huán)境保護的重要性；通過第三題，讓學(xué)生思考絲綢之路是否還能重現(xiàn)昔日的輝煌，在現(xiàn)在西部大開發(fā)的歷史機遇面前，應(yīng)當如何開發(fā)絲綢之路，從而培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好 河山的熱愛?？赡芎芏嗤瑢W(xué)都是只聞其名，而對其詳細情況并不是特別了解，那么今天我們大家就一起來探尋她輝煌的過去 ，并展望她美好的未來。 第一幕 (商隊一行三人前往張騫家中探望 ) 齊：拜見張大人。你們先從長安出發(fā)，經(jīng)過河西走廊，出了陽關(guān)和玉門關(guān)后，可以到達樓蘭，這是一個重鎮(zhèn)。請問去西域可以騎馬嗎 張騫：最好騎駱駝。我們明天將起程，就此告辭。 (這時一位姑娘走過來 ) 姑娘：請問三位是從那里來？ 三弟：我們從大漢來這里，一路很炎熱，請問姑娘有水嗎？ 姑娘：有??！請進我家來。 三弟：這都是什么。 大哥：我們是大漢商人，一路又渴又餓，現(xiàn)在天快黑了，不知可否能在您家借宿一晚。 小兄：這絲綢太漂亮啦，這是我們的特產(chǎn)有葡萄，葫蘿卜。 大哥：小兄弟多謝啦，后會有期。在此情況下，有識之士紛紛致力于幫助西域各國擺脫匈奴的控制，從而使絲綢之路早日暢通，班超就是其中之一。 (門衛(wèi)急急忙忙去稟告 ) 鄯善王：何事如此匆忙。 鄯善王：來來來，趕快到殿中一敘。 (關(guān)心 )來人呀，上好飯菜美酒招待來使，并讓來使好好休息一天，明日再敘。 班超：是這樣的，大王，我國的皇帝知道鄯善國經(jīng)常受到匈奴的威脅，十分憂郁。來，貴使今天就與我同進午餐吧。 班超：謝大王夸獎。 鄯善王：真的嗎？ (疑惑 ) 匈奴使者：大王呀，我騙您干嗎。 門衛(wèi)：報大王，班超求見。 班超隨從：那天我去城外買東西，看到一個匈奴使者往宮殿方向走去。 (當天晚上班超率人來到匈奴的營地，把匈奴使者殺死了。 門衛(wèi)：報告大王，班超有要事求見。 (到了匈奴的營地 ) 鄯 善王： (驚呆 )他?? 班超：他已被我殺死，您的威脅、顧慮解除了。而且，他還派甘英出使大秦 (古羅馬 )，把絲綢之路延伸到了遙遠的歐洲。我們班的幾位同學(xué)一直很喜歡絲路詩歌，下面請他 們?yōu)榇蠹依收b其中的名篇。” —— 《涼州詞》王之煥 從地理的角度， “春風不度玉門關(guān)”是什么意思？ 生答：玉門關(guān)外是沙漠地區(qū)，比較干燥寒冷，不象中原溫暖，所以說“春風不度玉門關(guān)”。 3．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。” —— 《涼州詞》王 翰 你知道“葡萄美酒”是哪兒的特產(chǎn)嗎？你 見過夜光杯嗎？ 生答：西域地區(qū)。 6．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。下面把全班同學(xué)分為六組，每 組就是一個旅行社。敦煌位于敦煌市東南 25公里處，大泉溝河床西岸，鳴沙山東麓的斷崖上，洞窟始鑿于前秦建元二年 (公元 366年 )，現(xiàn)存 491個洞窟，有 2， 400多尊雕塑， 45， 00平方米壁畫。自從 1900年莫高窟藏經(jīng)洞中發(fā)現(xiàn)了五萬多卷文書后，敦煌藝術(shù)震驚了世界，“敦煌學(xué)”已成為世界性的顯學(xué)。整個山體由紅、黃、綠、黑、白米粒狀沙粒堆積而成。綿綿細
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