機(jī)電設(shè)備檢測(cè)與維修技術(shù)概述-wenkub
2023-03-28 21:31:30 本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)崗位需求將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為工作項(xiàng)目 教學(xué)做合一 培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 序號(hào) 教學(xué)項(xiàng)目 學(xué) 時(shí) 分 配 合計(jì) 理論 實(shí)驗(yàn) 實(shí) 驗(yàn) 占 總 學(xué) 時(shí) 1 設(shè)備維修理技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí) 4 4 2 機(jī)電設(shè)備的拆卸與裝配 6 2 4 3 機(jī)械設(shè)備的維護(hù)及修復(fù) 4 4 4 機(jī)電設(shè)備修理精度的檢驗(yàn) 6 6 5 典型零部件及電器元件的維修 8 4 4 6 普通機(jī)床的電氣系統(tǒng)的維修 16 10 6 7 機(jī)電設(shè)備的維修（以機(jī)床為主） 10 10 總 計(jì) 54 40 14 26% 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)容選取和教學(xué)組織安排 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 1： 機(jī)械設(shè)備維修的基本概念 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 機(jī)械設(shè)備維修的基本概念 學(xué)時(shí) 4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)習(xí)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練，要達(dá)到以下目標(biāo)： 使學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)備的故障分析出機(jī)械零件失效的形式；培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)的交往能力 ,自我管理能力；做計(jì)劃的能力及分析能力。 加入世貿(mào)組織給我國(guó)制造業(yè)帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)會(huì) ，企業(yè)將能夠進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，更多利用外資與技術(shù)，促使了設(shè)備現(xiàn)代化，加快了高新技術(shù)設(shè)備進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域的步伐。 本課程課程標(biāo)準(zhǔn)基于崗位需求，并經(jīng)行業(yè)專(zhuān)家參與而制定。本課程是為機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位服務(wù)的。 企業(yè)裝配水平的提高 ，已經(jīng)對(duì)機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修工作提出了新的要求。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要教學(xué)方法 知道工作背景，明確項(xiàng)目工作任務(wù)；知道機(jī)器的磨損規(guī)律，知道機(jī)械零件常見(jiàn)磨損類(lèi)型，能夠分辨金屬零件斷裂和機(jī)械零件變形 案例法 分組討論法 項(xiàng)目教學(xué)法 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)容選取和教學(xué)組織安排 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 2： 機(jī)械設(shè)備的潤(rùn)滑 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 機(jī)械設(shè)備的潤(rùn)滑 學(xué)時(shí) 6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)習(xí)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練，要達(dá)到以下目標(biāo)： 使學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)備使用情況選擇潤(rùn)滑方法和裝置；培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)的交往能力 ,創(chuàng)新能力；做計(jì)劃的能力及分析決策能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要教學(xué)方法 知道機(jī)械設(shè)備的巡回檢查、會(huì)制作機(jī)械設(shè)備的點(diǎn)檢卡，學(xué)會(huì)設(shè)備故障管理制度 講授法 分組討論法 項(xiàng)目教學(xué)法 指導(dǎo)法 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)容選取和教學(xué)組織安排 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 6： 機(jī)械的裝配與安裝 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 機(jī)械的裝配與安裝 學(xué)時(shí) 16 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)習(xí)情此項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練，要達(dá)到以下目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)典型 零部件的裝配方法；培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)的交往能力 ,自我管理能力，動(dòng)手能力；做計(jì)劃的能力及分析能力。充分體現(xiàn)了教學(xué) 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) 的現(xiàn)代教學(xué)理念。 實(shí)施效果 ：提高了學(xué)生的協(xié)作能力、相互交流能力。 實(shí)施效果 ：提高了學(xué)生的歸納總結(jié)及自學(xué)能力。 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程教材 陸全龍《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》，科學(xué)出版社 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 參考教材 張翠鳳主編《機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)》 張翠鳳主編《機(jī)電設(shè)備診斷與維修技術(shù)》 李新和主編《機(jī)械設(shè)備維修工程學(xué)》 陳則鈞、龔雯編著《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》，高等教育出版社 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 4. 教師隊(duì)伍 主講教師 序號(hào) 姓 名 性別 出生年月 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書(shū) 專(zhuān)業(yè) 領(lǐng)域 在課程教學(xué)中承擔(dān)的 任務(wù) 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù) 1 趙渭平 男 助教 ，技師 數(shù)控 主講教師 2 邱英梅 女 1967。 校企合作 強(qiáng)化校企合作，依靠企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行課程體系、課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)。 一 課程特色與創(chuàng)新點(diǎn) 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 特色創(chuàng)新 注重學(xué)習(xí)過(guò)程的的考核 打破原有的 30%+70%的考核方式，在教學(xué)中，對(duì)每一個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)教學(xué)情景）都進(jìn)行考核。 課程綜合性：內(nèi)容涉及前修課程大多數(shù)內(nèi)容，包括力學(xué)、 制圖、材料與熱處理、機(jī)械設(shè)計(jì)、公差、設(shè)備、工藝、液壓、電工電子、機(jī)電控制基礎(chǔ)、單片機(jī)、金工實(shí)習(xí)、機(jī)械拆裝等內(nèi)容，同時(shí)還要學(xué)到許多邊沿學(xué)科的內(nèi)容。 13:12:0413:12:0413:123/28/2
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