機電設備檢測與維修技術(shù)概述-wenkub
2023-03-28 21:31:30 本頁面
【正文】 根據(jù)崗位需求將知識點轉(zhuǎn)化為工作項目 教學做合一 培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力 銅川職業(yè)技術(shù)學院 序號 教學項目 學 時 分 配 合計 理論 實驗 實 驗 占 總 學 時 1 設備維修理技術(shù)的基礎知識 4 4 2 機電設備的拆卸與裝配 6 2 4 3 機械設備的維護及修復 4 4 4 機電設備修理精度的檢驗 6 6 5 典型零部件及電器元件的維修 8 4 4 6 普通機床的電氣系統(tǒng)的維修 16 10 6 7 機電設備的維修（以機床為主） 10 10 總 計 54 40 14 26% 銅川職業(yè)技術(shù)學院 內(nèi)容選取和教學組織安排 學習項目 1： 機械設備維修的基本概念 學習項目 機械設備維修的基本概念 學時 4 學習目標 通過本學習項目的學習與工作訓練，要達到以下目標： 使學生能夠根據(jù)設備的故障分析出機械零件失效的形式；培養(yǎng)學生與社會的交往能力 ,自我管理能力；做計劃的能力及分析能力。 加入世貿(mào)組織給我國制造業(yè)帶來更多的發(fā)展機會 ，企業(yè)將能夠進一步擴大國際經(jīng)濟合作，更多利用外資與技術(shù)，促使了設備現(xiàn)代化，加快了高新技術(shù)設備進入生產(chǎn)領域的步伐。 本課程課程標準基于崗位需求，并經(jīng)行業(yè)專家參與而制定。本課程是為機電一體化技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位服務的。 企業(yè)裝配水平的提高 ，已經(jīng)對機電設備故障診斷與維修工作提出了新的要求。 學習內(nèi)容 主要教學方法 知道工作背景，明確項目工作任務；知道機器的磨損規(guī)律，知道機械零件常見磨損類型，能夠分辨金屬零件斷裂和機械零件變形 案例法 分組討論法 項目教學法 銅川職業(yè)技術(shù)學院 內(nèi)容選取和教學組織安排 學習項目 2： 機械設備的潤滑 學習項目 機械設備的潤滑 學時 6 學習目標 通過本學習項目的學習與工作訓練，要達到以下目標： 使學生能夠根據(jù)設備使用情況選擇潤滑方法和裝置；培養(yǎng)學生與社會的交往能力 ,創(chuàng)新能力；做計劃的能力及分析決策能力。 學習內(nèi)容 主要教學方法 知道機械設備的巡回檢查、會制作機械設備的點檢卡，學會設備故障管理制度 講授法 分組討論法 項目教學法 指導法 銅川職業(yè)技術(shù)學院 內(nèi)容選取和教學組織安排 學習項目 6： 機械的裝配與安裝 學習項目 機械的裝配與安裝 學時 16 學習目標 通過本學習情此項目的學習與工作訓練，要達到以下目標： 使學生學會典型 零部件的裝配方法；培養(yǎng)學生與社會的交往能力 ,自我管理能力，動手能力；做計劃的能力及分析能力。充分體現(xiàn)了教學 以學生為主體，教師為主導 的現(xiàn)代教學理念。 實施效果 ：提高了學生的協(xié)作能力、相互交流能力。 實施效果 ：提高了學生的歸納總結(jié)及自學能力。 銅川職業(yè)技術(shù)學院 網(wǎng)絡教學環(huán)境 銅川職業(yè)技術(shù)學院 網(wǎng)絡教學環(huán)境 銅川職業(yè)技術(shù)學院 課程教材 陸全龍《機電設備故障診斷與維修》，科學出版社 銅川職業(yè)技術(shù)學院 參考教材 張翠鳳主編《機電設備維修技術(shù)》 張翠鳳主編《機電設備診斷與維修技術(shù)》 李新和主編《機械設備維修工程學》 陳則鈞、龔雯編著《機電設備故障診斷與維修》，高等教育出版社 銅川職業(yè)技術(shù)學院 4. 教師隊伍 主講教師 序號 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技 術(shù)職務 職業(yè)資 格證書 專業(yè) 領域 在課程教學中承擔的 任務 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務 1 趙渭平 男 助教 ，技師 數(shù)控 主講教師 2 邱英梅 女 1967。 校企合作 強化校企合作，依靠企業(yè)行業(yè)專家進行課程體系、課程內(nèi)容的開發(fā)。 一 課程特色與創(chuàng)新點 銅川職業(yè)技術(shù)學院 特色創(chuàng)新 注重學習過程的的考核 打破原有的 30%+70%的考核方式，在教學中，對每一個工作任務，每個教學情景）都進行考核。 課程綜合性：內(nèi)容涉及前修課程大多數(shù)內(nèi)容，包括力學、 制圖、材料與熱處理、機械設計、公差、設備、工藝、液壓、電工電子、機電控制基礎、單片機、金工實習、機械拆裝等內(nèi)容，同時還要學到許多邊沿學科的內(nèi)容。 13:12:0413:12:0413:123/28/2
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