教學(xué)時(shí)間成本的幾點(diǎn)探討ppt-powerpointpr-wenkub
2023-03-27 20:59:13 本頁(yè)面
【正文】 效益（階段時(shí)間質(zhì)量或整體時(shí)間質(zhì)量 ） 做課題研究的建議 ： 真實(shí)的問(wèn)題、盡量是自己的問(wèn)題、主要的問(wèn)題、可解決的問(wèn)題。 問(wèn)題 1 生物課程模塊的安排順序是否與教學(xué)的時(shí)間成本有關(guān)？ 案例 1 我省生物課程模塊安排情況： （ 1）生物 1（高一或高二開(kāi)課） → 生物 2→ 生物 3→ 選修 3 （ 2）生物 1（高一開(kāi)課） → 生物 3→ 生物 2→ 選修 3 （ 3）生物 1（高一開(kāi)課） → 生物 3→ 生物 2→ 選修 1（選擇部分內(nèi)容） + 選修 3 （ 1）的時(shí)間成本實(shí)際高，（ 3）的實(shí)際時(shí)間成本可以最低 。 建議老師備課與反思的時(shí)候，思考： 這 1節(jié)課，學(xué)生必須得到什么（課程標(biāo)準(zhǔn)的要求），學(xué)生得到了什么（實(shí)際效果），學(xué)生還能夠得到什么（最近發(fā)展區(qū)）？ 對(duì)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，建議思考： 學(xué)生該得到的得到了嗎，達(dá)到了什么樣的程度，還有可能達(dá)到什么程度？ 若有可能，建議還可以思考： 當(dāng)這節(jié)課的“陳述性知識(shí)”全部去掉以后，還會(huì)剩下什么？ 這些思考，實(shí)際上都是很小、很具體、很實(shí)際和很有價(jià)值的“草根”小課題。 最能夠激發(fā)并維持學(xué)生的思維“興奮中心”的是與學(xué)生的切身利益或已有經(jīng)驗(yàn)有比較緊密聯(lián)系的挑戰(zhàn)性問(wèn)題，難點(diǎn)在于如何與將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有機(jī)銜接。 “現(xiàn)在如果大家去沖個(gè)涼，一定很舒適。 案例 5 （ 1）師大附中張海風(fēng)老師的板書(shū)設(shè)計(jì)（課題：酶的作用和本質(zhì)） —— 使用了演繹 +歸納 結(jié)論摘錄： “板書(shū)安排合理，特別是以補(bǔ)充的方式形成遞進(jìn)式板書(shū)，簡(jiǎn)潔明了且有序，并寓歸納于演繹中，效果很好，對(duì)解決教學(xué)中長(zhǎng)期存在的缺少演繹問(wèn)題作了很好的嘗試。 （ 3）實(shí)驗(yàn)課、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)不同小組提出不同任務(wù)要求。 （ 3）命題者的命題意圖不一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 （ 3）泉州九中王藝玲： 使用“選擇說(shuō)理題”。這樣通常能夠使這些人患上輕度天花，防止以后得更為嚴(yán)重的病。他把他 6歲兒子和其他 285個(gè)人的皮膚擦破，將天花瘡痂中的膿液擦到他們的傷口上。 零分 —— 其他回答。 零分 —— 其他回答。我校沒(méi)有兩輪，只有一輪復(fù)習(xí)。 建議研究： （ 1）如何把舊知識(shí)“信息化” ？ （ 2）如何合適地加大知識(shí)、方法等的綜合程度 ？ 謝謝大家 歡迎交流 0591878325622023(O) 059183719008(H) 13067316687 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 17:40:3317:40:3317:40Monday, March 27, 2023 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 2023年 3月 27日星期一 5時(shí) 40分 33秒 17:40:3327 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :40:3317:40Mar2327Mar23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿(mǎn)，留一份不足，可得無(wú)限完美。 2023年 3月 下午 5時(shí) 40分 :40March 27, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 17:40:3317:40:3317:403/27/2023 5:40:33 PM 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :40:3317:40:33Marc
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