教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(ppt32頁)-wenkub
2023-03-27 20:59:13 本頁面
【正文】 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 ? 高職教育研究與實(shí)踐需要 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式？產(chǎn)學(xué)合作長(zhǎng)效機(jī)制？頂崗實(shí)習(xí)怎么搞？等等 ? 高職專業(yè)改革需要 如何構(gòu)建高職課程體系？課程模式？特色？ 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 ? 師資建設(shè)需要 教師水平高低不一、能力不一，個(gè)性化； 培養(yǎng)一線技能型人才，必需有一線技術(shù)人員參與； ? 技術(shù)服務(wù)的需要 應(yīng)用技術(shù)是綜合的； 做大、做強(qiáng)； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 ? 高職團(tuán)隊(duì)建設(shè)面臨的主要問題： 1) 管理體制尚未理順，團(tuán)隊(duì)缺乏活力，沒有形成激活團(tuán)隊(duì)細(xì)胞的機(jī)制； 2) 缺乏有學(xué)術(shù)影響力的帶頭人，教師隊(duì)伍整體水平不適應(yīng)發(fā)展需要； 3) 保障體系不完善； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 4）研究氛圍尚未形成，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待提高 。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 ? 組建團(tuán)隊(duì) 共同愿景 站在理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)上去構(gòu)建共同愿景； 共同目標(biāo)、協(xié)作互補(bǔ)、歸屬感、有限性（動(dòng)態(tài)）； 三個(gè)重要文件。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 ? 建立團(tuán)隊(duì)、研究方向組兩級(jí)管理的運(yùn)行模式 每個(gè)研究（技術(shù)）方向都有負(fù)責(zé)人； 團(tuán)隊(duì)、技術(shù)方向組是邏輯組織； 骨干人員基本確定； 團(tuán)隊(duì)是激活教師個(gè)體的有效組織； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 ? 日常運(yùn)作 團(tuán)隊(duì)、組負(fù)責(zé)人應(yīng)積極承接各類研究課題； 任務(wù)、成果分配實(shí)施市場(chǎng)、計(jì)劃雙體制； 團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范化； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 ? 以項(xiàng)目為切入點(diǎn)，為專業(yè)建設(shè)服務(wù) 以專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為背景，以重大課題為載體； 研究領(lǐng)域：數(shù)控專機(jī)及成套設(shè)備研發(fā)； 重點(diǎn)：數(shù)控專機(jī)、流水線、機(jī)器人等產(chǎn)品； 研究方向：多軸聯(lián)動(dòng)控制算法、多目視覺測(cè)量、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等； 高職教育教學(xué)研究。 3. 團(tuán)隊(duì)在技術(shù)服務(wù)體制上進(jìn)行了創(chuàng)新，成立股份制經(jīng)濟(jì)實(shí)體 —— 浙江漢博自動(dòng)化技術(shù)有限公司，研發(fā)實(shí)體 —— 數(shù)控專機(jī)及成套設(shè)備研究所 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)中淀積的成果反哺教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，使在技術(shù)上受到支持的企業(yè)愿意作為專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 ，提升團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)與實(shí)施能力 國(guó)家級(jí)精品課程 4門； 省級(jí)精品課程 9門； 院級(jí)精品課程一批； 出版教材 30余種，其中國(guó)家規(guī)劃教材 7種； 實(shí)施“做、學(xué)、教” 一體課程教學(xué)模式改革；
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