教學(xué)管理與創(chuàng)新工作回顧及思路課程-wenkub
2023-03-27 20:57:40 本頁面
【正文】 職教育：理順體制 ， 歸口管理 ，推進(jìn) “ 定單生產(chǎn) ” ， 基本完成專升本 。 ? 學(xué)生三種經(jīng)歷：改革實踐經(jīng)費(fèi)分配辦法（ 按學(xué)分 ） ， 推出創(chuàng)新學(xué)分和創(chuàng)新基金辦法 ，增加合作學(xué)校和第二校園學(xué)生 ， 完善管理辦法 ，增加海外交流學(xué)生 。 ? 教學(xué)改革：基地建設(shè)與檢查 ， 外語教學(xué)改革 ， 專業(yè)再造 （ 材料 、 信息 ） 。 ? 強(qiáng)化了服務(wù)意識 。 ? 注重鞏固與創(chuàng)新 。 班子： 團(tuán)結(jié)敬業(yè) ，作風(fēng)扎實 ， 工作細(xì)致 ，勇于創(chuàng)新 ? 隊伍： 務(wù)實高效 ，團(tuán)結(jié)協(xié)作 ， 能打硬仗 ? 重視： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和參與 ? 協(xié)作： 其他部門的支持配合 ? 任務(wù)繁重 ， 工作忙碌 ， 新手較多 ， 工作的計劃性和預(yù)見性不夠； ? 有的工作布置了 ， 但要求不夠明確具體 ，指導(dǎo)性不強(qiáng)； ? 對教學(xué)管理與改革的研究應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng) 。培養(yǎng)社會中堅。 學(xué)生是 “ 主體的主體 ” 。 如何做？ ? 思考問題 、 做工作的出發(fā)點(diǎn) 。 ? 什么權(quán)威 ？ ? 以人為本 必然 加大工作量 。 ? 教訓(xùn)：高校有關(guān)學(xué)生權(quán)益的法律糾紛；我校畢業(yè)證書 、 學(xué)位證書的糾紛 。如《中外合作辦學(xué)條例》，《學(xué)位管理條例》，本科教學(xué)評估的有關(guān)文件等。 研究狀態(tài)下的工作 ? 管理有據(jù)可依 。 ? 依法行事 。 ? 要求太高脫離實際 ？ 觀念到位 ， 逐步改進(jìn) ? 提高教學(xué)管理水平和成效的途徑 ? 開闊的眼界 更多地了解國內(nèi)外高等教育管理的發(fā)展變化趨勢 ， 尤其是國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)深化改革 、 鞏固提高的教育理念 、 工作思路 、 創(chuàng)新舉措 ， 對比之中找不足； ? 開放的心態(tài) 虛心學(xué)習(xí) ， 博采眾長；向兄弟學(xué)校 、 處室 、 同事學(xué)習(xí) 、 交流 ， 加強(qiáng)合作 。 寬口徑培養(yǎng) ? 修訂教學(xué)計劃： ? 基礎(chǔ)課（大學(xué)生共同課）、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課（必修和選修）、文化素質(zhì)課 ? 教務(wù)處的重點(diǎn)工作： ? 基礎(chǔ)課中的外語改革、政治課是重點(diǎn) ? 專業(yè)基礎(chǔ)課是建設(shè)重點(diǎn)：課程、教材、課件、題庫 ? 文化素質(zhì)課中醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、生命科學(xué)的普及課建設(shè)？ 教學(xué)研究 ? 優(yōu)秀教學(xué)成果推薦 ：對培養(yǎng)學(xué)生有重要意義的，有特色、效果明顯、受益面大的項目。 ? 及時總結(jié) 5—2和 7—3實習(xí)模式的經(jīng)驗教訓(xùn) ? 創(chuàng)新基金的使用效果追蹤。 ? 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)？ 考試方式改革和招考分離 ? 嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格處理 ? 考試方式改革（加大平時成績比重，開卷 閉卷結(jié)合，小班口試），選擇個別小規(guī)模學(xué)院試點(diǎn) ? 招生與考試分離 本科評估 ? 指標(biāo)的難點(diǎn)何在？ ? 準(zhǔn)備迎評的難點(diǎn)何在？ ? 學(xué)校的重點(diǎn)工作？學(xué)院的重點(diǎn)何在？分校的重點(diǎn)難點(diǎn)何在？需要如何做？ ? 復(fù)評要解決的主要問題是什么？
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