20xx高考語文專題二古代詩歌鑒賞5評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度-wenkub
2022-11-29 16:52:00 本頁面
【正文】 社會(huì)意義 ,評(píng)價(jià)其深層內(nèi)涵。 從高考命題來看 ,“ 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”這一考點(diǎn)主要有以下兩種考查方式 :① 直接考查。課案 5 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 ,一般包括三個(gè)方面 :一是內(nèi)容主題的評(píng)價(jià) ,包括意義的表層深層評(píng)價(jià)、常識(shí)典故傳說評(píng)價(jià)、經(jīng)歷主張志向評(píng)價(jià) 。題干中多出現(xiàn)“ (思想 )感情”“情懷 (心情 )”“ 志趣 (志向 )”“ 人生感悟”等字樣 ,或就全詩發(fā)問 ,或小切口深探究 ,試題多從詩詞中的某一個(gè)字、某一個(gè)意象、某一句詩、某一聯(lián)詩等切入 ,要求考生分析概括其中的情感 。高考要求對(duì)古代詩歌中流露出來的復(fù)雜感情 ,能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)。人們思鄉(xiāng)緣由 :戰(zhàn)亂頻仍、山長水闊、久戍邊關(guān)、宦游不歸。一般是懷念古代人物和事跡的詩歌。悲嘆年華消逝 ,壯志難酬。 羈旅行役 這類詩多是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的思念 ,對(duì)家鄉(xiāng)的憧憬。 昨夜雨疏風(fēng)驟 》 。離別之際 ,人們往往設(shè)酒餞別 ,折柳相送 ,有時(shí)還要吟詩話別 ,因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。雖然有些表達(dá)長生不老、醉生夢死的奢侈不切之意 ,無現(xiàn)實(shí)意義 ,但也不乏一些詩作借在仙境的超脫中來反映對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈和不滿 ,也有其積極意義。二是表達(dá)女子的離情別緒 ,憂愁傷感 。或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。此外 ,有些詩雖不是哲理詩 ,但其中有的詩句富有哲理 (如 “ 山重水復(fù)疑無路 ,柳暗花明又一村 ”“ 青山遮不住 ,畢竟東流去 ” 等 ),也應(yīng)注意。 親朋無一字 ,老病有孤舟。 答案 :因?yàn)樽髡咭训侥耗?,獨(dú)自在岳陽樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方 ,想到長年不息的戰(zhàn)火 ,想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓 ,國難家仇百感交集 ,所以才涕淚縱橫 ,難以抑制。 秋夜紀(jì)懷 [宋 ]陸游 北斗垂莽蒼 ,明河 ① 浮太清 ② 。 (選自 《 四庫全書 》 本 《 放翁詩選 》 ) 【 注 】 ① 明河 :銀河。 三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷 ?請(qǐng)簡要分析。 (意思對(duì)即可 ) 解題指津 設(shè)問方式 ?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。 解題步驟 第一步 :抓詩歌題目 ,確定題材 ,感知情感趨向。 限時(shí)訓(xùn)練 87202026 閱讀下面這首宋詞 ,完成問題。故人早晚上高臺(tái) ,贈(zèng)我江南春色一枝梅② 。 ” (1)對(duì)這首詞的理解和賞析 ,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ,寥寥幾筆 ,由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。 解析 :C “ 貼云寒 ” 不是擬人手法 ,狀飛行之高 ,高處生寒 ,由聯(lián)想而得。 解析 :首先要抓住題干關(guān)鍵詞 “ 怎樣的思想感情 ”“ 如何表現(xiàn) ”“ 結(jié)合全詞簡要分析 ” ,理順答題思路 ,然后抓住詩歌主要意象結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。③ 用典 ,化用陸凱折梅相贈(zèng)的典故 ,這一枝明艷的 “ 江南春色 ” 定會(huì)給 “ 雪滿長安 ” 的自己帶來親切的問候和友情的溫暖 ,表達(dá)渴望得到友人慰問的心情 。 臨江仙 徐昌圖 飲散離亭西去 ,浮生 ① 長恨飄蓬 ② 。酒醒人靜奈愁濃。②飄蓬 :像蓬草一樣飄浮不定。 答案 :借景抒情 (或寓情于景 )。 ★ (2)結(jié)合全詞 ,簡要分析詞人表達(dá)的情感?！案∩L恨飄蓬 ” ,漂泊的孤獨(dú)感清晰可見 。 考點(diǎn) 2 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 考點(diǎn)解讀 作者的觀點(diǎn)態(tài)度 ,指詩人通過詩歌形象地告訴讀者自己的人生感悟 (如蘇軾 《 題西林壁 》 寓含的哲理 )或生活理念 (如劉禹錫的 《 秋詞 》 表達(dá)的志向 )等 ,不僅僅指詩歌通過意境傳達(dá)給讀者的情感狀態(tài)。 學(xué)考鏈接 1. (人教必修 4) 閱讀下面這首詞 ,回答問題。江山如畫 ,一時(shí)多少豪杰。人生如夢 ,一尊還酹江月。 答案 :(1)這是詞人表達(dá)自己徒有壯志 ,空慕英雄 ,對(duì)生命短暫、功業(yè)未成的感傷 。(5)這是詞人表達(dá)自己被貶謫 ,遠(yuǎn)離京城 ,不知前途何處的迷茫之情。 莫作天涯萬里意 ,溪邊自有舞雩風(fēng)。 請(qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容 ,分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。從中可以體會(huì)到蘇軾逍遙自在、隨遇而安、積極樂觀的人生態(tài)度。 ?請(qǐng)結(jié)合全詩予以分析。 答題模板
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