【總結(jié)】 人教版高一語文上冊《燭之武退秦師》教案 教案是講課的前提,是講好課的基礎(chǔ),教案則備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計和思路尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。以下是...
2024-11-18 22:26
【總結(jié)】燭之武退秦師·同步訓(xùn)練(-)閱讀課文,完成1~8題1.文中的晉侯是_________,秦伯是_________,鄭怕是_________。燭之武是_________的臣子,_________是_________的臣子。2.下列句中沒有通假字的一項是[]A.行李之往來,共其乏困,君亦無所害。
2024-11-29 07:24
【總結(jié)】 《燭之武退秦師》課后反思 今天講《燭之武退秦師》,課時安排為3節(jié),第一節(jié)了解背景及文章大意,能概括出故事情節(jié);第二節(jié)課串講前三段,積累文言知識并能準(zhǔn)確翻譯課文,第三節(jié)課分析人物形象和藝...
2024-12-03 03:10
【總結(jié)】《燭之武退秦師》 【教材分析】 對于文言文閱讀的教學(xué),高中新課標(biāo)有兩個方面的要求:一是要通過對課本文言知識的學(xué)習(xí),能夠舉一反三,形成閱讀淺顯的文言文能力,并背誦一定數(shù)量的名篇。二是體會文言作品中蘊(yùn)...
2024-11-19 02:48
【總結(jié)】......《燭之武退秦師》1、素材開發(fā)燭之武三朝為官,滿腹經(jīng)綸,卻一直不得重用,期間他忍受的寂寞痛苦的煎熬,是常人難以想象的。但燭之武并沒有自暴自棄、妄自菲薄,而是以驚人的毅力在寂寞中圖強(qiáng),飽讀詩書,關(guān)
2025-07-20 04:03
【總結(jié)】《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計 《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計1 1、重點詞語──若、說、辭、鄙、微、之。 ?。?、熟讀并背誦默寫課文。 3、學(xué)習(xí)燭之武的說服技巧。 兩課時。 一、...
2024-12-06 01:13
【總結(jié)】原文:九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭①,以其無禮于晉②,且貳于楚也③。晉軍函陵④,秦軍氾南⑤。佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若⑥使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。夜,縋⑦而出。見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。
2024-12-02 08:38
【總結(jié)】《燭之武退秦師》訓(xùn)練題·學(xué)能自測·一、基礎(chǔ)檢測(fàn)南佚(yì)之狐夜縋(Chuì)而出(bǐ)遠(yuǎn)君之薄(bó)也共(gōng)其乏困
2024-11-29 03:14
【總結(jié)】《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計 《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計1 《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中明確要求“閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受思想藝術(shù)魅力,發(fā)展想象力和審美力”,“努力提高對古詩文語...
2025-04-05 06:09
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評燭之武退秦師本課話題——智慧的光芒朗讀——課文中的名段若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版
2024-11-18 01:52
【總結(jié)】燭?之?武??退?秦?師教學(xué)設(shè)想1、????由于學(xué)習(xí)文言文要付出比現(xiàn)代文更多的認(rèn)識努力,因此通常同學(xué)們對文言文大都敬而遠(yuǎn)之。調(diào)查顯示,多數(shù)同學(xué)都不大了解所學(xué)文言文的內(nèi)涵,不了解那些隱藏在陌生語言下面的更深層次的人類的智慧,筆者力求引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文言文這個豐富多彩的世界?!稜T之武退
2025-08-04 09:34
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《燭之武退秦師》備課筆記 一、課文悟讀 本文寫的是鄭國在秦兵直逼城下的危急形勢下的一次成功的外交活動。燭之武這位出色的外交家在見到秦穆公之后,既非據(jù)理質(zhì)問,...
2025-04-15 00:28
【總結(jié)】燭之武退秦師【教學(xué)目標(biāo)】1、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學(xué)史上的地位;理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法;領(lǐng)會和學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)、波瀾起伏、善用伏筆和照應(yīng)的寫作技巧。2、生朗讀預(yù)習(xí)→師范讀→生朗讀梳理→師引導(dǎo)生朗讀賞析→生朗讀鞏固→師引導(dǎo)生朗讀背誦3、學(xué)習(xí)古人國難當(dāng)頭,不計個人安危得失,顧全
2024-11-28 19:13
【總結(jié)】《左傳》一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,古代兵法著名的“三十六計”中有一計,大意是利用制造敵人內(nèi)部的矛盾,達(dá)到取勝的目的,這就是俗稱的“離間計”,其實,在“三十六計”中稱作“借刀殺人”計。今天我們要學(xué)習(xí)的《燭之武退秦師》就是一個典型的例子。燭之武巧妙地利用秦晉兩國的矛盾,說退秦軍,迫使晉軍也不得不撤兵,從而消除了鄭國的危機(jī)。那么,燭之武在
2025-01-17 17:54
【總結(jié)】燭之武退秦師 通假字 1.今老矣,無能為也已通“矣”,了 2.行李之往來,共其乏困通“供”,供給、供應(yīng) 3.夫晉,何厭之有通“饜”,滿足 4.秦伯說,與鄭人盟通“悅”,高興 5.失其所與,...
2024-11-17 22:15