以人為本的教育價值觀-沈陽-wenkub
2023-03-24 16:09:43 本頁面
【正文】 ” 教育以何為本？ 政治至上 經(jīng)濟至上 教育 GDP：分數(shù)、升學率 …… 以少數(shù)學生為本？ 培養(yǎng)目標：社會主義合格公民 《 規(guī)劃綱要 》 ：“使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人” “加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念， 培養(yǎng)社會主義合格公民 。 ? 精神死亡的大學 :大號的中學 關(guān)于教育的“規(guī)律失靈”現(xiàn)象 ? 教育需要正本清源，恢復常識，需要正?；? 需要凝聚改革動力，形成理想共識 高考反思 衡水中學 “血狼精神” “今日瘋狂，明日輝煌 ” 大學生的加工廠？ 國旗下的演講： 江蘇啟東市匯龍中心學 ? 江蘇啟東市匯龍中學一學生 ,更改預先準備的演講稿： ? “要有自己的理想 ”、 “要為活出自我而去努力 ”、 “我們是人，不是機器，如果是機器，也不是學校用來提高升學率的機器 ”。 ——教育外部條件明顯改善，內(nèi)部環(huán)境逐漸寬松。 ——人民群眾對教育不滿的強大壓 力，可以轉(zhuǎn)化為改革教育的現(xiàn)實動力。 ? 事實說明，應(yīng)試教育根本不是學生的選擇和學生的利益。理想共識： 什么是好的教育？ 二、構(gòu)建以人為本的教育價值觀 以人為本的科學發(fā)展觀，對教育的功能、性質(zhì)的深刻轉(zhuǎn)變： —— 國家強盛、民族振興的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性事業(yè) ——關(guān)系千家萬戶、每一個兒童的民生事業(yè) 舉辦 “人民滿意的教育！” 以人為本的歷史脈絡(luò) 社會現(xiàn)代化是人的主體性逐漸建立的過程，歸根結(jié)底是人的現(xiàn)代化 ——人的自由全面的發(fā)展?！? 建設(shè)者和接班人？ 抵制日貨還是“蠢貨”？ 反日示威 麥當勞辯論 ” 為什么中國很難出現(xiàn)喬布斯 ? 中國的教育的核心詞就是 聽話和服從，而這種教育 的根源來自于整個中國的 社會體系。 恢復教育的人文性 他本身就是目的！ ? 迫切需要改變教育中重理輕文、技術(shù)主義和工具主義盛行的狀況，防止教育的失衡和異化。 千教萬教教人求真 千學萬學學做真人 批判培養(yǎng)少爺、小姐、書呆子的教育 君子之教，君子之道 仁義禮智信 仁者不憂，勇者不懼，智者不惑 正人君子，謙謙君子 知書達禮，溫柔敦厚 小人喻以利 孩子會輸在起跑線上嗎？ 破除神童情結(jié)、分數(shù)迷信
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