【總結(jié)】第一篇:鴻門宴練習(xí) 《鴻門宴》課文練習(xí) 高一()班學(xué)生得分 1.下列加點字的注音全都正確的一項是()。 A.饗士卒(xiǎng)美姬(jī)銳不可當(dāng)(dǎng)范增說項羽(shuì).... ...
2024-11-09 12:34
【總結(jié)】《鴻門宴》說課稿 《鴻門宴》說課稿1 尊敬的各位老師: 大家好,今天我說課的題目是《鴻門宴》。下面我將從說理念、說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計...
2024-12-06 01:21
【總結(jié)】垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝,項羽虞兮虞兮奈若何?騅不逝兮可奈何,導(dǎo)入正題宜將乘勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王?!珴蓶|生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。如今思項羽,不肯過江東。
2024-11-17 03:47
【總結(jié)】第一篇:鴻門宴教案 《鴻門宴》 【教學(xué)目標(biāo)】 《史記》一書的體例、別名、作者。 、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。,能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。。【教學(xué)重點】 。 、劉邦兩個集團各...
2024-10-21 04:32
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、了解司馬遷及其《史記》2、掌握重點實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式3、學(xué)會分析人物形象教學(xué)重點:教學(xué)目標(biāo)2、3教學(xué)難點:對詞類活用、特殊句式的判斷教學(xué)方法:誦讀―――點撥――――練習(xí)――――鞏固課時安排:3課時第三課時一、回顧前面的故事情節(jié)二、教師范讀課文三、學(xué)生自讀課文
2024-12-09 07:13
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第22頁共22頁 高中語文必修《鴻門宴》優(yōu)質(zhì)教案 1、掌握《史記》一書的體例、別名、以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識。 ...
2025-04-05 21:45
【總結(jié)】第一篇:《鴻門宴》作文素材 《鴻門宴》素材挖掘與寫作運用 【素材清單】 項羽興兵四十萬。駐扎于新豐鴻門,威逼劉邦十萬大從今。劉邦隱忍以行,前往項羽駐地赴宴,憑借張良的智謀和自己的勇敢,得以逃脫。...
2024-10-13 15:20
【總結(jié)】第一篇:《鴻門宴》(精品教案) 《鴻門宴》導(dǎo)讀 一、時代背景 課文選自司馬遷《史記?項羽本紀(jì)》?!俄椨鸨炯o(jì)》是我國古代傳記文學(xué)中的一篇著名作品。在這篇傳記中,司馬遷以他精彩的筆墨,傾注了很大的熱...
2024-10-20 21:01
【總結(jié)】第一篇:鴻門宴寫作素材 《鴻門宴》 【素材開發(fā)】 拔山舉鼎的西楚霸王項羽,為人不忍,義字當(dāng)頭,發(fā)令攻打劉邦時,聽項伯暢敘幽情,卻敗在了“無賴”劉三的手下,鴻門宴不能不說是一個轉(zhuǎn)折點。鴻門宴上項羽...
2024-10-21 14:26
【總結(jié)】一、詞性活用Ⅰ名詞作動詞1)沛公軍霸上 軍:駐軍2)沛公欲王關(guān)中 王:稱王3)亡去不義 義:恪守道義4)秦地可盡王也 王:稱王5)籍吏民 籍:造官吏名冊和戶籍冊或登記6)若入前為壽 前:上前7)范增數(shù)目項王 目:使眼色,以目示意8)今人有大功而擊之,不義也 義:恪守道義9)刑人
2024-08-14 19:27
【總結(jié)】鴻門宴教學(xué)設(shè)計 鴻門宴教學(xué)設(shè)計1 1、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過,認(rèn)識這一斗爭的性質(zhì),正確評價有關(guān)人物。 ?。病W(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中,通過人物的語言、行動展示人物...
2024-12-07 02:36
【總結(jié)】鴻門宴司馬遷教學(xué)目的“軍、擊、內(nèi)、如、信、謝、意、坐、舉、勝、斗、置”等重點實詞,掌握文中詞類活用,成份省略及疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律,掌握本文重點虛詞。盾、斗爭中刻畫人物,通過人物個性化語言、行動展示人物特征的寫作方法。旦日饗士卒(饗,xiǎng,用酒食款待)
2025-05-12 13:48
【總結(jié)】......高中作文素材積累——項羽篇高中作文素材積累——項羽篇2009年04月06日星期一12:31——項羽篇一、人物簡介項籍,字羽,下相(今江蘇宿遷西)人,秦末重要的反秦領(lǐng)袖之一。楚國將門后裔,楚亡后,他隨
2025-05-30 01:00
【總結(jié)】第一篇:《鴻門宴》教案 《鴻門宴》 一.教材分析《鴻門宴》一文文言現(xiàn)象較多,且學(xué)生較易理解與掌握,歷來是高中文言文教學(xué)中頗受重視的文章之一,同時本文人物眾多,形態(tài)迥異,栩栩如生,故事波瀾起伏,引人...
2024-10-20 20:38
【總結(jié)】內(nèi)容課題:鴻門宴第一課時一、導(dǎo)入?在《史記》中有這樣一段記載,項羽和劉邦都曾看到過秦始皇出巡時壯大的場面。項羽說:“彼可取而代之也。”劉邦卻說:“大丈夫當(dāng)如此也!”言為心聲,可見兩人都覬覦帝位的野心。但我們會發(fā)現(xiàn),兩人的語言表現(xiàn)出了不同的性格:一個率真無忌,一個含而不露。性格決定命運,項羽、劉邦
2025-05-03 00:41