【總結(jié)】啟蒙運(yùn)動(dòng)人文精神的發(fā)展與成熟---孟德斯鳩伏爾泰盧梭康德課程標(biāo)準(zhǔn):⑴簡(jiǎn)述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)⑵概述啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展【知識(shí)梳理】西方人文精神的起源和發(fā)展1、起源:古代希臘2、壓制:中世紀(jì)時(shí)3、復(fù)蘇:文藝復(fù)興、宗教改革(14—16世紀(jì))4、成熟:?jiǎn)⒚?/span>
2025-11-09 15:00
【總結(jié)】第一章怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)第四節(jié)怎樣描述速度變化的快慢課堂導(dǎo)入2020年12月11日大舒馬赫駕駛著法拉利F2020—GA賽車,在空軍基地的飛機(jī)場(chǎng)跑道上與著名戰(zhàn)斗機(jī)“陣風(fēng)2020”上演了一場(chǎng)“巔峰對(duì)決”.(1)誰(shuí)的速度(v)大?(2)誰(shuí)的速度變化量(Δv)(3)誰(shuí)的速度變化快?
2025-11-09 14:34
【總結(jié)】6-1行星的運(yùn)動(dòng)托勒密1、地心說(shuō)托勒密于公元二世紀(jì),提出了自己的宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō),即“地心說(shuō)”。地心說(shuō)認(rèn)為:地球是宇宙的中心,是靜止不動(dòng)的,太陽(yáng)、月亮及其他的行星都繞地球運(yùn)動(dòng)。地心說(shuō)直到16世紀(jì)才被哥白尼推翻。一、行星運(yùn)動(dòng)有哪兩種學(xué)說(shuō)?地心說(shuō)是長(zhǎng)期盛行于古代歐洲的
2025-08-16 00:03
【總結(jié)】1.行星的運(yùn)動(dòng)1.行星的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)了解地心說(shuō)和日心說(shuō)兩種不同觀點(diǎn).(2)知道開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律的內(nèi)容及物理意義,知道行星運(yùn)動(dòng)在中學(xué)階段的近似處理思路.(3)聯(lián)系相關(guān)科學(xué)和生活知識(shí),初步運(yùn)用開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題.知識(shí)導(dǎo)圖課前自主學(xué)習(xí)一、地心說(shuō)與日心說(shuō)
2025-11-09 07:21
【總結(jié)】哥倫布37天20天?哥倫布1492年到美洲時(shí)花了37天,1493年,哥倫布第二次去美洲順著加那利寒流和北赤道暖流航行,順風(fēng)順流,,結(jié)果只花了20天時(shí)間就順利到達(dá)。課堂生成問(wèn)題★怎樣的海水運(yùn)動(dòng)才能成為洋流?★讀圖(P57)“世界海洋表層洋流的分布(北半球冬季)”,注意圖中的紅綠兩種箭
2025-11-08 20:03
【總結(jié)】萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用天體問(wèn)題“一、二、三”認(rèn)為所有天體都為球體,當(dāng)環(huán)繞天體圍繞中心天體運(yùn)動(dòng)時(shí),把環(huán)繞天體當(dāng)作質(zhì)點(diǎn),做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。一、建立一種模型2、對(duì)環(huán)繞天體:2MmGmgR?22MmvGmrr?2GMgR?黃金
2025-11-08 11:37
【總結(jié)】《探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式》探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式一、彈性勢(shì)能的概念二、探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式三、彈簧彈力做功與彈性勢(shì)能變化的關(guān)系一、彈性勢(shì)能發(fā)生彈性形變的物體各部分之間由于彈力的相互作用而具有的勢(shì)能1、彈簧的長(zhǎng)度2、勁度系數(shù)1、彈性勢(shì)能的表達(dá)式可能與哪幾個(gè)物理量有關(guān)?(類比、猜想)
2025-11-09 14:22
【總結(jié)】第9節(jié)機(jī)械能守恒定律考點(diǎn)知識(shí)梳理“只有重力和彈力做功”這一條件可理解為包含下列兩種情況;①只受重力或彈力;②除重力和彈力外,其它力不做功(或其它力做功的代數(shù)和為零)。5.判斷機(jī)械能是否守恒的方法(1)用做功來(lái)判斷:分析物體或物體受力情況(包括內(nèi)力和外力),明確各力做功的情況,若對(duì)物體
2025-11-08 04:54
【總結(jié)】高中物理新人教版必修2系列課件《行星的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能?1.知道地心說(shuō)和日心說(shuō)的基本內(nèi)容.?2.知道所有行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓,太陽(yáng)處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上.?3.知道所有行星的軌道的半長(zhǎng)軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等,且這個(gè)比值與行星的質(zhì)量無(wú)關(guān),但與太陽(yáng)的質(zhì)量有關(guān).?
2025-10-31 23:25
【總結(jié)】英國(guó)議會(huì)大廈歐洲早期三大工人運(yùn)動(dòng)之一英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)一張鼓動(dòng)游行的海報(bào)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求:簡(jiǎn)述憲章運(yùn)動(dòng)要求普選權(quán)斗爭(zhēng)的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)歐洲早期無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主權(quán)利的斗爭(zhēng)對(duì)歐洲民主化進(jìn)程的影響憲章運(yùn)動(dòng)含義:是19世紀(jì)中葉發(fā)生在英國(guó)的一場(chǎng)工人階級(jí)和激進(jìn)派議員要求社會(huì)
2025-11-09 01:41
【總結(jié)】太陽(yáng)與行星間的引力一、教學(xué)分析1課標(biāo)要求:通過(guò)有關(guān)事實(shí)了解萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2學(xué)習(xí)對(duì)象分析1)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)高一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,他們的觀察不只停留在一些表面現(xiàn)象,具有更深層次的探究愿望。在思維方式上由初中形象思維為主向高中抽象思維為主過(guò)渡。2)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能本節(jié)主
2024-12-08 03:59
【總結(jié)】山東省郯城第三中學(xué)高一物理必修二《行星的運(yùn)動(dòng)》同步測(cè)試(2)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)1.16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼(1473—1543),根據(jù)天文觀測(cè)的大量資料,經(jīng)過(guò)40多年的天文觀測(cè)和潛心研究,提出“日心體系”宇宙圖景,即“日心說(shuō)”的如下基本論點(diǎn),現(xiàn)在看來(lái)這四個(gè)論點(diǎn)存在缺陷的是
2024-11-28 20:12
【總結(jié)】第四課探究世界的本質(zhì)第二框認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律基本要求:、運(yùn)動(dòng)與靜止的辨證關(guān)系、普遍性及其方法論要求發(fā)展要求:理解人和規(guī)律的關(guān)系,提高按客觀規(guī)律辦事的自覺(jué)性神舟六號(hào)宇宙飛船飛行整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程包含哪些運(yùn)動(dòng)形式?1、含義——是指宇宙中一切事物、現(xiàn)象
2025-11-09 11:41
【總結(jié)】自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)一、問(wèn)題提出二、自由落體運(yùn)動(dòng)三、重力加速度四、自由落體運(yùn)動(dòng)的公式上一頁(yè)下一頁(yè)目錄退出二千多年前,古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出:輕重不同的物體下落時(shí),重的物體下落得快,輕的物體下落得慢。這個(gè)觀點(diǎn)是否正確呢?【演示實(shí)驗(yàn)一】手拿一
2025-11-09 14:30
【總結(jié)】勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究章末復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一、勻變速運(yùn)動(dòng)任意相等時(shí)間內(nèi)相等(1)速度時(shí)間關(guān)系式:v=v0+at(2)位移時(shí)間關(guān)系式:x=v0t+at2(3)位移速度關(guān)系式:(4)平均速度公式:
2025-11-08 04:45