【正文】 （ 1） 希望反映的目標(biāo)概念的內(nèi)容 （ 真實(shí)值 ） ； （ 2） 不希望反映的非目標(biāo)概念的內(nèi)容 （ 系統(tǒng)誤差 ） ； （ 3） 隨機(jī)誤差 。 因?yàn)榭赡苁强煽康囟攘苛似渌拍?， 而不是原來(lái)希望度量的概念 。 概念度量誤差的基本來(lái)源 ? 概念度量誤差的一個(gè)基本來(lái)源是觀測(cè)變量對(duì)概念內(nèi)涵反映的不充分和不準(zhǔn)確 。 考察概念建構(gòu)有效性的必要性 ? 概念建構(gòu)有效性是理論發(fā)展與檢驗(yàn)的必要條件 。 這種分類方法是把前一種分類法中內(nèi)部有效性的內(nèi)容分成統(tǒng)計(jì)結(jié)論有效性和內(nèi)部有效性兩個(gè)層次 。 三種有效性之間的關(guān)系 真實(shí)世界 特定時(shí)間、背景、對(duì)象群體 其它時(shí)間、背景、對(duì)象群體 變量 x 變量 y 概念 Y 概念 X E .V . C .V . C .V . . 統(tǒng)計(jì)結(jié)論有效性 ? 還有一種分類法是把有效性分為四種 ， 即：概念建構(gòu)有效性；統(tǒng)計(jì)結(jié)論有效性 （ Sta tistical Conclusion Validity,簡(jiǎn)稱 .） ；內(nèi)部有效性和外部有效性 。 因此對(duì)管理研究的評(píng)價(jià) ， 就集中在對(duì)有關(guān)概念及概念間關(guān)系研究的評(píng)價(jià)上 ， 同時(shí)考察理論的背景和應(yīng)用范圍 。管理研究的有效性 ? 管理研究中，有效性（ Validity）是被普遍接受的評(píng)價(jià)研究的指標(biāo)。 研究有效性的類別 研究的有效性 （ Validity） 主要分為三種： ? 概念建構(gòu)有效性 （ Construct Validity， 簡(jiǎn)稱 .） ； ? 內(nèi)部有效性 （ Internal Validity， 簡(jiǎn)稱 .） ? 外部有效性 （ External Validity， 簡(jiǎn)稱 .） 各種有效性的定義 ? 概念建構(gòu)有效性 是指理論中的抽象概念在多大程度上在實(shí)際研究中成功地進(jìn)行了操作化 ， 即操作變量在何種程度上體現(xiàn)了它想要體現(xiàn)的理論概念的真正含義 。 ? 統(tǒng)計(jì)結(jié)論有效性是指關(guān)于變量之間相關(guān)變化的統(tǒng)計(jì)推論在何種程度上得到證實(shí) 。 一、概念建構(gòu)有效性 ? 概念建構(gòu)有效性指的是一種操作化方案在何種程度上反映而且只反映希望度量的概念 ， 而不受其他概念的系統(tǒng)影響 。如果抽象概念與它的操作變量之間缺乏一致性 ，理論也就難以成立和發(fā)展 。 ? 操作層次的可觀測(cè)變量是對(duì)理論層次的抽象概念的一種表示 。 概念的多操作化定義 操作性界定 2 操作性界定 1 操作性界定 3 被度量的 Con struct 被度量的 Con struct 誤差 度量誤差來(lái)源舉例 ? 如果要研究采用多媒體手段教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)系 ， 可以設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn) ， 通過(guò)考試測(cè)度采用多媒體手段與不采用多媒體手段學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差別 ， 以檢驗(yàn)所提出的假設(shè) 。 即： X0＝ XT＋ XS＋ XR 其中 ， X0為度量值； XT為真實(shí)值； XS為系統(tǒng)誤差； XR為隨機(jī)誤差 。 本身包括可靠性 。在假定度量具有高可靠性的前提下 ， 概念建構(gòu)有效性主要取取決于系統(tǒng)誤差 XS 。 基于預(yù)期的概念建構(gòu)有效性可看作是外部的 。 ? 內(nèi)容有效性指度量是否包括了足夠有代表性的項(xiàng)目集來(lái)度量基準(zhǔn)概念 。 反映使用不同方法度量同一概念所得出的度量結(jié)果之間的一致性 。 ? 度量某個(gè)概念的變量不應(yīng)與度量不同概念的其它變量相關(guān) ， 否則可能說(shuō)明該變量和其他變量度量了共同的其他內(nèi)容而非該變量希望度量的概念 。 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有效性 ? 某些度量能夠 （ 或者其目的就是 ） 對(duì)某些相關(guān)變量 （ 稱為標(biāo)準(zhǔn)變量 ） 做出推斷和預(yù)測(cè) ， 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有效性指度量結(jié)果是否有助于推斷或預(yù)測(cè)其它的相關(guān)變量 。 評(píng)價(jià)概念建構(gòu)有效性的思路 ? 度量同一概念的不同變量間應(yīng)具有高相關(guān)性 。 ? 度量不同概念的不同變量間應(yīng)缺乏相關(guān)性 ? 度量某個(gè)特定概念的變量不應(yīng)與度量不同概念的其他變量相關(guān) ， 否則可能說(shuō)明該變量和其他變量都具有共同的系統(tǒng)誤差 。 評(píng)價(jià)概念建構(gòu)有效性的要點(diǎn) （ 1） 明確目標(biāo)概念的外延及維度 ， 明確與概念有關(guān)的可觀察變量的范圍 ， 哪些變量可以度量目標(biāo)概念 ，各個(gè)變量分別可以度量目標(biāo)概念的哪些方面 ， 以及各個(gè)變量可能反映哪些目標(biāo)概念之外的內(nèi)容； （ 2） 通過(guò)經(jīng)驗(yàn)研究和統(tǒng)計(jì)分析 ， 確定不同度量方法在多大程度上度量的是同一抽象概念 ， 或者在多大程度上度量的是不同概念 。 ? 度量的會(huì)聚有效性說(shuō)明用不同度量方法度量同一概念的度量結(jié)果在何種程度上共同變化（ Conmon Variance） ， ? 會(huì)聚有效性要通過(guò)判斷不同度量方法的度量結(jié)果之間是否具有高相關(guān)性來(lái)評(píng)價(jià) 。 該矩陣的元素表示分別用不同的方法對(duì)不同的屬性進(jìn)行度量的結(jié)果相互之間的相關(guān)系數(shù) 。 多屬性－多方法矩陣 方法 1 方法 2 對(duì) MB A的態(tài)度 對(duì)住房制 度的態(tài)度 對(duì)環(huán)境的滿意度 對(duì) MB A的態(tài)度 對(duì)住房制度的態(tài)度 對(duì)環(huán)境的滿意度 對(duì) MB A的態(tài)度 ① 對(duì)住房制度的態(tài)度 ② 方法 1 對(duì)環(huán)境的滿意度 對(duì) MB A的態(tài)度 ③ ④ 對(duì)住房制度 的態(tài)度 ④ ② 方法 2 對(duì)環(huán)境的滿意度 多屬性－多方法矩陣說(shuō)明 ? 矩陣元素表示分別用不同的方法對(duì)不同的屬性進(jìn)行度量的結(jié)果之間的相關(guān)系數(shù) 。 它表示用同種方法對(duì)同一屬性進(jìn)行多次度量時(shí) ， 測(cè)度結(jié)果間的相關(guān)程度 ， 也可以用顯著性水平參數(shù) α代替 。 多屬性－多方法矩陣說(shuō)明 ? 評(píng)價(jià)差別有效性需要進(jìn)行三種比較： （ 1） 有效性對(duì)角 ③ 中的相關(guān)系數(shù)應(yīng)該大于異方法三角形 ④ 中處于同行或同列的相關(guān)系數(shù) 。 這是一個(gè)更加嚴(yán)格的要求 ， 圖中數(shù)據(jù)滿足這個(gè)要求 。每個(gè)異屬性三角形中 ， 相關(guān)系數(shù)的符號(hào)模式一致 ， 相關(guān)系數(shù)的大小順序也基本一致 。 閱讀理解 、 數(shù)學(xué)抽象思維和藝術(shù)形象思維能力是不能直接觀測(cè)的 ， 而對(duì)試卷中每道題回答的成績(jī)是可觀測(cè)的 。 如果分析表明某科目的入學(xué)成績(jī)與學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)能力 、 研究能力或畢業(yè)后的開(kāi)拓創(chuàng)新能力之間有較高的相關(guān)關(guān)系 ， 可以證明該科目考試具有較高的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有效性 。 我們可以把希望度量的概念與其它多個(gè)概念相聯(lián)系 ， 并且引入已被仔細(xì)考察的理論和假設(shè)推演出概念之間的相互關(guān)系 ， 通過(guò)比較理論層次和經(jīng)驗(yàn)層次的關(guān)系模式 ， 考察度量結(jié)果與理論推演結(jié)果的一致性來(lái)檢驗(yàn)概念建構(gòu)有效性 。 影響概念建構(gòu)有效性的因素 ? 影響概念建構(gòu)有效性的主要因素有： ? 操作化前對(duì)概念的不適當(dāng)界定； ? 操作化過(guò)程中操作變量選擇的不適當(dāng)； ? 單一操作方法 （ 或變量 ） 的偏差； ? 單一度量項(xiàng)目的偏差； ? 對(duì)概念之間的非線性關(guān)系缺乏認(rèn)識(shí)或處理不當(dāng)而作不適當(dāng)?shù)木€性外推； ? 調(diào)查過(guò)程中被調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的錯(cuò)誤理解； ? 要提高概念建構(gòu)有效性 ， 需要對(duì)整個(gè)研究進(jìn)行過(guò)程控制 ， 在每一個(gè)環(huán)節(jié)注意避免和減少系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差 。 ? 重視統(tǒng)計(jì)口徑的統(tǒng)一 、 數(shù)據(jù)的可比性 、 數(shù)據(jù)收集方法設(shè)計(jì)和具體實(shí)施過(guò)程的科學(xué)性和嚴(yán)格性 ， 以保證獲得高質(zhì)量的信息 。 ? 相關(guān)關(guān)系是因果關(guān)系成立的必要條件 ， 對(duì)相關(guān)關(guān)系的研究可以歸入因果關(guān)系研究中去 。 （ 1） 求同法 一些現(xiàn)象在幾個(gè)場(chǎng)合出現(xiàn) ， 而且這些場(chǎng)合中只有一個(gè)唯一的共同情況 ， 那么這個(gè)唯一共同的情況與這些現(xiàn)象之間就有因果關(guān)系 。 （ 5） 剩余法 幾種情況出現(xiàn)導(dǎo)致幾種被研究現(xiàn)象出現(xiàn) ， 斷定某些情況與某些現(xiàn)象有因果聯(lián)系 ， 那么剩余的情況與剩余的現(xiàn)象也有因果聯(lián)系 。 實(shí)踐中這通常并不會(huì)給確定因果關(guān)系造