【正文】 ，我為什么不能和你們一樣有發(fā)表意見的權(quán)力呢？好朋友，我不是來干涉你們的，我是你們中間的一員。有事實(shí)拿出來說啊 !為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗?!這成什么話 ?正所謂良好的開端是成功的一半?？突赋?，任何形式的演講，開頭總是關(guān)鍵。? 演講者注意的是，這一步一定要告訴聽眾你談了老半天是想讓人家做些什么，最好能講得生動一點(diǎn)、具體一點(diǎn)、實(shí)際一點(diǎn)。 ? 【 “為什么 ”和 “舉例 ”這兩部分如同餡餅里餡，味道全在這里面。? 比如談交通安全問題，你若用活生生的事例來說明那些會使人們送命的潛在因素，遠(yuǎn)比只講那些干巴巴的條文要好得多。談交通安全問題，可這樣講： “ 不講交通安全，那訂購的 450具棺材也許在等 待著我，等待著你，等待著我們的親人。? 4，怎么辦？? 第一步： “ 喂，喂 !” 提示我們必須首先呼喚起聽眾的興趣。結(jié)尾結(jié)尾 這是演講詞的自然收束。正文正文 這是演講詞的主體部分。 演講詞的結(jié)構(gòu)演講詞的結(jié)構(gòu)開頭開頭 演講詞的開頭通常是 對聽眾的呼語和開場白 。 演講詞的語言要深入淺出，邏輯性強(qiáng)。 要通過充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的意見和觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動的目標(biāo)。一針對性。? ，教師用的有開場白、收束語、介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書報(bào)告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。如：學(xué)術(shù)活動報(bào)告上的講話、會議上闡述施政綱領(lǐng)、競選講話等演講稿的分類 （按內(nèi)容分類）? （按內(nèi)容分類）? ，包括 競選演說 、 就職演說（鄉(xiāng)長就職演講） 、述職演說、政治動員等。議論式：擺事實(shí)、講道理，既有事實(shí)材料，又有邏輯推斷，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。（按表達(dá)方式分類）1。演講詞 演講詞，演講詞， 是為演講準(zhǔn)備的文是為演講準(zhǔn)備的文稿或演講內(nèi)容的記錄，是一種直稿或演講內(nèi)容的記錄，是一種直接面對聽眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)接面對聽眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動或是思想交行宣傳、教育、鼓動或是思想交流的一種論說性文章。怎樣寫演講稿怎樣寫演講稿? 教學(xué)目標(biāo)： 流的一種論說性文章。敘述式：向聽眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡，轉(zhuǎn)述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時使用的。如 ? ，包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等。? ，律師常用。 作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；還 要針對演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，以及演說者所處的地位、身份等具體情況 設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。必要的設(shè)問、反問，深入淺出的比喻、引用，是增強(qiáng)演講詞啟發(fā)性常用的方法。讓聽眾在聽到每一句話的瞬間都能對講話內(nèi)容有最大限度的理解，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。 稱呼語要得體。內(nèi)容要豐滿充實(shí)，有起伏波瀾。應(yīng)當(dāng)言簡意賅，余音繞梁，促使聽者不斷地思考和回味。? 談交通安全問題? “ 不要平鋪直敘地開始演講： ‘ 今天，我要講的內(nèi)容是保障行人生命安全 ……’ 你最好這樣開頭： ‘ 在上星期四，特購的450具晶瑩閃亮的棺材已運(yùn)到了我們的城市 ……’” ? 【它能激聽眾之疑，使他們很想弄清事情的究竟。 ” 理查德所講述的 “為什么 ” 既聯(lián)系著 “ 我 ”( 演講者 )，又聯(lián)系著 “ 你 ”( 聽講者 )，還聯(lián)系著場外你我有關(guān)系的千千萬萬的 “ 親人 ” ，這就使所有的與會者不知不覺地成了他的 “ 俘虜 ” ，在心理上與他產(chǎn)生了共鳴。事實(shí)上，演講的傳播媒介主要是口語，輔之以體態(tài)語。但是，這兩部分要與引人注意的 “喂，喂 ”和結(jié)尾的 “怎么辦 ”相呼應(yīng)。從根本上說， “ 怎么辦 ” 是演講者的目的所在，如果演講者忘記了這一步，或者這一步處理不好，就會給聽眾留下無的放矢或不知所云的感覺。在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，聽眾通常就可能決定是否接受演講，是否聽下去。然而，萬事開頭難，怎樣才能 “旗開得勝 ”，在演講的一開頭就抓住聽眾呢 ?主要有如下幾種方式：提問開頭法? 有這樣一個問題常在我的腦海里縈回：是什么力量使愛因斯坦名揚(yáng)天下之后仍在攀登科學(xué)高峰呢？是什么力量使張海迪在死神纏繞之時仍銳志奮進(jìn)呢？，這大概是當(dāng)代青年，特別是我們大學(xué)生討論最多的問題之一，也是我今天演講的題目。引用入題法? 同學(xué)們，有一首詩這樣寫道： “多少人愛你青春歡暢的時候，愛慕你的美麗，也許假意或真心。懸念式? （ 日日思君不見君，共飲長江水 ”的詞句來表達(dá)思念之情。）? 我們不要偉大的預(yù)言，我們只要強(qiáng)大的實(shí)力，我們不要做睡獅，只要我們覺醒著、前進(jìn)著，就比做睡著的什么都強(qiáng) !此演講稿同樣采用揭題式方法開頭，一語破題，猶如當(dāng)頭棒喝，既催人清醒，又激人奮發(fā)。 ”我們從小就讀這章書，都以為兩句無奇的話，何以見得便是一般人所不能及呢 ?我歷年來積些經(jīng)驗(yàn)，把這本書越讀越有味，覺得：學(xué)不難，不及卻難；誨人不難，不倦?yún)s難。但講故事，只是實(shí)現(xiàn)演講目的的手段，而不是目的本身，通過故事跌宕起伏的情節(jié)，將聽眾引入一種忘我的境界中，并將自己的思想觀點(diǎn)不動聲色地溶入到故事中，展開演講的內(nèi)容，起到 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ”的作用，才真正達(dá)到講故事的目的。演講稿結(jié)尾設(shè)計(jì)? 回顧要點(diǎn)；? 感謝聽眾；? 感言；? 呼吁行動；? 結(jié)束語? 故事式 ? 一個生活平庸的人帶著對命運(yùn)的疑問去拜訪禪師，他問禪師： “您說真的有命運(yùn)嗎？ ”? “有的。 ”? 然后禪師又讓他跟自己做一個動作，他手慢慢地握起來，握得緊緊的。詩詞式? 以一段詩詞來結(jié)束演講。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；也不會因?yàn)樯畹挠顾锥呃?；臨死的時候，他能夠說，我把我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了全中國最輝煌的事業(yè)，為中國在 21世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國而奮斗和努力！? 讓我們用這段光彩奪目的話來鞭策和激勵自己！? 讓自己成為一個無愧于時代的高尚的人！? 謝謝你們！引用名言? 舉例一：各位，請你們記住這幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回去以后反復(fù)地練習(xí)，你一定會成為一名精英演說家。如果你從今天開始，下定決心成為一名精英演說家，然后不斷練習(xí)，你一定可以獲得很大的成功。用提希望或發(fā)號的方式結(jié)尾。同志們，朋友們，我們正處在一個偉大變革的黃金時代，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家的富強(qiáng)，民族的振興，需要全體人民的艱苦奮斗，特別是共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用。同學(xué)們，讓我們高舉起 “五四 ”的火炬，弘揚(yáng)民主與科學(xué)的精神，把愛國之情，報(bào)國之志化為效國之行，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我們的先輩和后代，向我們的祖國和民族吶喊：我們將無愧于偉大的時代，無愧為中華民族的炎黃子孫！我們將無愧為跨世紀(jì)的中國人！謝謝！? 以留余味、泛余波的方式結(jié)尾。我們的雷鋒，在他短暫平凡的人生中，創(chuàng)造出了巨大的人生價(jià)值，給我們留下了無與倫比的精神財(cái)富，那么，親愛的朋友們，在漫長而又短暫的人生之路上，我們將做些什么？創(chuàng)造些什么？留下些什么呢？? 以抒情懷、發(fā)感慨的方式結(jié)尾。這個結(jié)尾，感慨萬千，詩意濃濃，情真意切，情理俱在，給聽眾以極大的鼓舞和力量。所以，用祝賀或贊頌的言詞結(jié)尾，能造成歡樂愉快、熱情洋溢的氣氛，使人在愉快中增加自豪感和榮譽(yù)感，激勵人們滿懷信心去創(chuàng)造未來。人一般都喜歡聽贊頌的話，因此，相互之間的贊頌成了