【總結(jié)】第二節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析雨林的環(huán)境效應(yīng)。2.理解雨林的脆弱性。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.理解雨林的脆弱性。2..雨林的環(huán)境效應(yīng)和生物基因庫(kù)功能。學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解雨林的脆弱性學(xué)習(xí)過(guò)程:一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1.森林的作用⑴
2024-12-09 00:06
【總結(jié)】地理導(dǎo)學(xué)案第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護(hù)-------------以洞庭湖區(qū)為例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握解濕地的概念及我國(guó)濕地的分布。2.掌握濕地的重要價(jià)值。3.掌握濕地開發(fā)利用中存在的問題和綜合治理措施。
2024-11-19 19:23
【總結(jié)】能源資源的開發(fā)——以我國(guó)山西省為例學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、能源分類2、山西煤炭資源有哪些優(yōu)越的開發(fā)條件3、我國(guó)怎樣加強(qiáng)山西省能源基地建設(shè)4、能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系(二)過(guò)程與方法1、閱讀相關(guān)地圖,理解山西省煤炭資源的分布特點(diǎn),掌握重要煤田和煤礦。2、閱讀相關(guān)圖
2024-11-18 11:56
【總結(jié)】第2課時(shí)亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響?1.亞馬孫地區(qū)大規(guī)模開發(fā)計(jì)劃引起國(guó)際社會(huì)的擔(dān)憂,是因?yàn)?)A.雨林作為自然資源是人類共有的財(cái)產(chǎn)B.雨林對(duì)人類生存的全球環(huán)境至關(guān)重要C.人類會(huì)失去主要的硬木來(lái)源D.雨林是人類醫(yī)學(xué)的寶庫(kù)第2課時(shí)亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響?2.巴西亞馬孫地區(qū)的熱帶雨林是地球上現(xiàn)存面積最大、保存比
2025-04-29 02:43
【總結(jié)】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)思路:教材第二部分”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響是本節(jié)的重點(diǎn),而第一部分”影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素”為第二部分大下認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。教材借助大量的“思考”、“活動(dòng)”、“閱讀”等形式,用真實(shí)的案例來(lái)闡述教材的重點(diǎn)內(nèi)容,在教學(xué)中能否利用好這些內(nèi)容,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教師對(duì)這些內(nèi)容可以靈活
2024-11-18 11:59
【總結(jié)】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)?學(xué)習(xí)目標(biāo)。,掌握森林的保護(hù)性開發(fā)措施。課時(shí)2亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響雨林的前途——開發(fā)還是保護(hù)?亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響?雨林的前途——開發(fā)還是保護(hù)?課堂小結(jié)?課堂檢測(cè)1.雨林破壞(1)根本原因:當(dāng)?shù)匕l(fā)展中國(guó)家的①
2024-11-18 14:20
【總結(jié)】第二節(jié)森林的開發(fā)與保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例森林有哪些作用在城市,一棵樹一年可以貯存一輛汽車行駛16公里所排放的污染物。很多樹木可以吸收有害氣體,如1公頃柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克,其他如臭椿、夾竹桃、銀杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。當(dāng)城市綠化面積達(dá)到50%以上時(shí),大氣中的污染物可得到有效控制。凈化空氣
2025-01-06 16:27
【總結(jié)】《森林的開發(fā)和保護(hù)》第2課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目標(biāo):a、知識(shí)與技能:(1)了解雨林開發(fā)的背景和原因(2)理解雨林破壞的現(xiàn)狀、原因及雨林保護(hù)的措施b、過(guò)程與方法:(1)通過(guò)討論雨林開發(fā)與保護(hù)的措施和問題,培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力和思辨性思維(2)通過(guò)合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力c、情
2024-12-09 09:33
【總結(jié)】第2章第2節(jié)第2課時(shí)一、選擇題人類的開發(fā)是導(dǎo)致雨林被破壞的直接原因。據(jù)此完成1~3題。1.破壞雨林的人類活動(dòng)包括()①遷移農(nóng)業(yè)②遷都巴西利亞③大規(guī)模的農(nóng)牧場(chǎng)開發(fā)④商業(yè)性伐木⑤采礦、修路、城鎮(zhèn)建設(shè)A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤
2024-11-29 02:12
【總結(jié)】《能源資源的開發(fā)》學(xué)生自學(xué)學(xué)案濱州市濱城區(qū)第一中學(xué)吳會(huì)波2020年7月19日09:14舒德全于11-7-1909:27推薦現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有一部分作業(yè)有照搬、抄襲的嫌疑。但這篇學(xué)案,是吳老師自己精心設(shè)計(jì)的。材料典型豐富,導(dǎo)學(xué)問題合理,可借鑒性很強(qiáng)!在教學(xué)領(lǐng)域,傳授知識(shí)很重要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力更重要。為此我在《能源資源
2024-11-19 22:40
【總結(jié)】第二節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.了解雨林開發(fā)的背景和原因。2.討論雨林開發(fā)與保護(hù)的措施和問題。3.認(rèn)識(shí)森林保護(hù)的重要性,樹立合理利用森林資源的意識(shí),逐步建立正確的環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)1.討論雨林開發(fā)與保護(hù)的措施和問題。教學(xué)過(guò)程四、亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響1.雨林被毀的原因
【總結(jié)】第三章第一節(jié)區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用能源資源的開發(fā)——以我國(guó)山西省為例第1課時(shí)資源開發(fā)條件與能源基地建設(shè)能源的分類1.可再生能源包括:水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、①_______等。太陽(yáng)能2.非可再生能源:主要指②_____、石油、③_____
2024-11-17 17:31
【總結(jié)】德國(guó)的象征:勃蘭登堡門傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的概念一般是在豐富的煤、鐵資源基礎(chǔ)上,以煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)為主,以大型工業(yè)企業(yè)為軸心,集中分布。一般在煤、鐵資源豐富的地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)工業(yè)部門以紡織、鋼鐵、機(jī)械、煤炭、化工為主美國(guó)東北部英國(guó)中部德國(guó)魯爾區(qū)我國(guó)東北部礦產(chǎn)
2024-11-17 06:28
【總結(jié)】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移—以東亞地區(qū)為例編輯:曹衍尚審核:馬慶舉時(shí)間:2021-12-08學(xué)習(xí)目標(biāo):1、簡(jiǎn)述產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基本概念、分類。2、學(xué)生分析歸納出影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素;3、說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的影響。重難點(diǎn):1、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素;2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)
2024-11-30 03:59
【總結(jié)】能源資源的開發(fā)--以我國(guó)山西省為例例題解析1.在山西發(fā)展以火力為主的電力工業(yè),考慮的主要因素是()A.山西重工業(yè)密集,需要大量電力B.將煤炭轉(zhuǎn)變?yōu)榛痣娸斔头奖悖瑴p輕運(yùn)輸壓力C.山西發(fā)展火電歷史悠久,經(jīng)驗(yàn)豐富D.可以有效地調(diào)整各地區(qū)電網(wǎng)思路解析:山西煤炭資源豐富,但由于鐵路等交通
2024-12-02 09:00