人教版高中地理必修3第二章第二節(jié)課時(shí)2亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響雨林的前途-開(kāi)發(fā)還是保護(hù)ppt教學(xué)課件-wenkub
2022-11-29 14:20:58 本頁(yè)面
【正文】 ____關(guān)系 。 毀林燒荒 亞馬孫 借劣外資 思考 “ 亞馬孫雨林被毀責(zé)任全部在巴西方面 ” ， 你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎 ？ 為什么 ？ 答案 丌贊同 。 自主預(yù)習(xí) 焚耕開(kāi)墾 人口增長(zhǎng) 發(fā)展需求 人類的開(kāi)發(fā) 2． 雨林開(kāi)發(fā) (以亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃為例 ) (1)修建 ⑤ 橫貫公路 。 ， 掌握森林的保護(hù)性開(kāi)發(fā)措施 。 課時(shí) 2 亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響 雨林的前途 —— 開(kāi)發(fā)還是保護(hù) ? 亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響 ? 雨林的前途 —— 開(kāi)發(fā)還是保護(hù) ? 課堂小結(jié) ? 課堂檢測(cè) 1． 雨林破壞 (1)根本原因：當(dāng)?shù)匕l(fā)展中國(guó)家的 ① 和貧困 ， 以及由此產(chǎn)生的 ② 。 (2)移民亞馬孫平原 。 亞馬孫雨林被毀的背景因素有巴西方面 ， 也有發(fā)達(dá)國(guó)家方面 ， 只丌過(guò)是具體落實(shí)在了巴西身上而已 ， 因此上述說(shuō)法是錯(cuò)誤的 。 根據(jù)二者的關(guān)系 ， 可推斷森林砍伐的直接原因是 ①_______ ______________________________________________；② ______________________。 雨林被毀的原因 反思?xì)w納 讀 “ 亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃示意圖 ” ， 完成下列問(wèn)題 。 解析 主要是從圖中判讀 ， 戒者是據(jù)圖回憶教材知識(shí) ，得出亞馬孫地區(qū)的國(guó)家分布 。 1． 面臨形勢(shì) ： 每年有大約 11萬(wàn)平方千米的雨林因砍伐 、焚燒而毀滅 ， 如果這種趨勢(shì)丌能制止 ， “ 綠色腰帶 ” 將徹底消失 。 (2)加強(qiáng)環(huán)境教育 ， 提高公民 ? 。 (6)加強(qiáng)雨林管理和保護(hù) ， 建立 ? 。 讀下列材料 ， 回答有關(guān)問(wèn)題 。 答案 支持開(kāi)發(fā)方：開(kāi)發(fā)熱帶雨林有劣于當(dāng)?shù)孛撾x貧困 ， 改善人民生活 ， 促迚經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ； 熱帶雨林面積廣闊 、 環(huán)境容量大 ， 許多經(jīng)濟(jì)活勱對(duì)其影響小 ， 森林破壞不二氧化碳增多關(guān)系丌大 。 (1)當(dāng)前世界上每年約有 1 000萬(wàn)公頃的森林被破壞 ， 導(dǎo)致全球森林被毀壞的主要原因包括 ( ) ① 將森林開(kāi)墾為農(nóng)田 ② 非可持續(xù)性的采伐木材 ③ 開(kāi)辟森林修建居住地和道路 ④ 水旱災(zāi)害的頻繁發(fā)生 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④
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