語文版中職語文拓展模塊第21課荷花淀3-wenkub
2022-11-29 08:31:11 本頁面
【正文】 集 《 文學短論 》 。七” 事變前夕，曾在白洋淀當過小學教師。 《 荷花淀 》 是他的代表作品之一。 思考 文章中用了幾種描寫方法， 并理解其作用。 分析人物形象。 作者非常熟悉冀中抗日根據(jù)地人民的生活，他的作品有濃郁的鄉(xiāng)土氣息?？箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。小說散文集《 》 這個結(jié)集顯示了作家成熟了的獨特的藝術(shù)風格，這就是 : 淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。n shǔn b232。ng h232。ng suō lēng bā jiǎo shǎng 荷花淀是白洋淀的一部分，位于河北省中部。本文反映地就是那段歷史時期發(fā)生的故事。 鑒賞環(huán)境描寫的作用 月亮 升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。 這女人編著席。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶新鮮的荷葉荷花香。 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。 情景相生。 月色皎潔，潔白的葦席遍地，銀白的淀水，薄霧，清風，荷花飄香，展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。 “一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。 開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點和諧和的氛圍，而且也為下文寫荷花淀伏擊戰(zhàn)作鋪墊。 月下白洋淀 正午淀上風光 荷花淀 提供背景 襯托人物 詩 化 的 景物 情景相生 詩情畫意 化景為情 三處景物描寫及作用 烘托心情 推動情節(jié) “ 今天怎么回來得這么晚？ ” “ 他們幾個呢？ ”“ 怎么了，你？ ” “ 你總是很積極的?！? （ ） “我有句要緊的話得和他說說”（ ） “聽他說鬼子要在同口安據(jù)點 ??” （ ） “哪里就碰得這么巧？我們快去快回來。誰比誰落后多少呢！ ” 不甘落后、樂觀、自信、迅速成長 個性化語言 作品的對話描寫有何特點？起到了什么作用？ ? 作品中的對話描寫簡潔樸素，生動傳神，符合人物身份和心理，使人讀后 “ 如見其人 ” 。 ” 女人猝不及防，心里受到極大震動，原本讓葦眉子在懷里跳躍的編席能手慌亂中竟讓葦眉子劃破了手。 ” 《 荷花淀 》 中的夫妻話別 ， 是真正的 “ 生離死別 ” ， 夫妻各自的內(nèi)心波瀾 、 悲痛擔憂 ， 都隱藏在作品的字里行間了 ?！边@才是那 最重要 的一句。 這是全篇小說中份量最重 、 內(nèi)涵最多
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