【總結(jié)】第十六課燦爛的文學(xué)藝術(shù)一、詩(shī)歌1、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能:知道盛唐和中唐時(shí)期的杰出詩(shī)人代表及其創(chuàng)作風(fēng)格。(2)過(guò)程與方法:通過(guò)解讀等方法,認(rèn)識(shí)唐朝各階段的詩(shī)人杰出代表的創(chuàng)作風(fēng)格或詩(shī)歌特色;再通過(guò)闡釋、小組討論,理解時(shí)代特征對(duì)于創(chuàng)作風(fēng)格或詩(shī)歌特色的深刻影響。(
2024-12-08 09:03
【總結(jié)】三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史特點(diǎn)是什么??1、封建國(guó)家分裂,政權(quán)交替頻繁。?2、南方相對(duì)穩(wěn)定,江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展。?3、北方戰(zhàn)亂頻繁,民族融合加強(qiáng)。?4、士族制度形成、發(fā)展和衰落。?5、科技發(fā)展,佛教盛行。三國(guó)兩晉南北朝魏蜀吳(220—265)(221—263)(222—
2024-10-09 14:57
【總結(jié)】繪畫(huà)繪畫(huà)傳世作品有《天王送子圖》,又名《釋迦降生圖》卷,為凈飯王之子釋迦出生故事?,F(xiàn)藏日本大阪市立美術(shù)館?!夺屽葓D》藏日本京都東福寺。皆為后人托名摹本。1、聯(lián)系前幾課所學(xué)的內(nèi)容,試從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系等方面分析唐代呈現(xiàn)燦爛藝術(shù)的原因。練習(xí)與測(cè)評(píng)政治:“貞觀(guān)之治”和“開(kāi)元盛世
2024-11-18 13:24
【總結(jié)】中華文明的起源第一講中華文明的起源一、古史傳說(shuō)與疑古思潮二、考古所見(jiàn)中華文明起源三、面紗中的夏代文化觀(guān)點(diǎn)主要代表提出時(shí)間主要內(nèi)容主要論據(jù)埃及說(shuō)(德)基爾什爾(波)波因謨(法)胡愛(ài)(法)得基涅《埃及謎解》(1654)《古代商業(yè)航海
2024-11-18 13:25
【總結(jié)】中華文明的起源中國(guó)的原始社會(huì)----170萬(wàn)年前到公元前2070年元謀人;距今約170萬(wàn)年前。1、祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)包括三種:元謀人、北京人、山頂洞人2、我國(guó)境內(nèi)最早的人類(lèi)是?生活的時(shí)間是?3、世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)一直最多的國(guó)家是?山東境內(nèi)最早的人類(lèi)是?中國(guó)
【總結(jié)】科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步道教與佛教文學(xué)與藝術(shù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步:賈思勰北朝:《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的完整農(nóng)書(shū)北方:劉徽與祖沖之“周三徑一”劉徽:初步的極限概念和直曲轉(zhuǎn)化思想約率:22/7密率355/113:裴秀與酈道元西晉:裴秀繪制了《禹貢地域圖
2024-11-11 05:51
【總結(jié)】第九課漢武帝時(shí)代一、從“無(wú)為”到“有為”(1)教學(xué)目標(biāo):A、知識(shí)與技能:知道漢武帝時(shí)國(guó)策的主要變化。知道“內(nèi)朝”、“外朝”的基本含義。理解“推恩令”的內(nèi)容、作用。B、過(guò)程能力方法:通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生小組討論,在探討漢武帝國(guó)策變化的原因的過(guò)程中,培養(yǎng)探究歷史的興趣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、與教師平等討論的習(xí)慣。通過(guò)師生互動(dòng),在對(duì)“內(nèi)朝”
2024-11-18 18:13
【總結(jié)】第十一課割據(jù)與分立一、三國(guó)鼎立1、(1)教學(xué)目標(biāo)A、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)黃巾起義爆發(fā)后的局面。B、過(guò)程與方法:通過(guò)闡釋、朗讀課文和對(duì)第十課的回顧,體會(huì)造成混亂局面的的各種因素的作用。C、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):從地方豪強(qiáng)勢(shì)力的惡性膨脹,看它對(duì)中國(guó)發(fā)展的消極作用。(2)操作程序:朗讀、劃線(xiàn)與闡釋?zhuān)≒42/1)——自學(xué)與
2024-12-09 07:55
【總結(jié)】9+()=18()+8=168+()=17()+9=19()+6=156+()=1398910978=()-614一年級(jí)數(shù)學(xué)組21183234〈10099〉35>
2024-12-13 17:55
【總結(jié)】第4課、封邦建國(guó)與禮樂(lè)文化嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子表示其余嫡子及庶子等降一級(jí)西周分封制與宗法制閱讀下列材料,回答問(wèn)題:材料一天子適諸侯,曰巡守。巡守者,巡所守也。諸侯朝于天子,曰述職。述職者,述所職也。無(wú)非事者……一不朝,則貶其爵,再不朝,則削其地,三不朝,則六師移之。
【總結(jié)】一、立國(guó)——建立政權(quán)牧野之戰(zhàn)()武王建西周(1046-)都城:鎬京第4課封邦建國(guó)和禮樂(lè)文化“牧野地方廣大洋洋,檀木兵車(chē)鮮亮煌煌,紅色駟馬威武揚(yáng)揚(yáng),軍師就是太公呂尚,他像老鷹一樣飛揚(yáng),輔佐那個(gè)武王,突然襲擊大商,一戰(zhàn)成功,從此天下有了清明氣象。”——《詩(shī)經(jīng)》
【總結(jié)】⑴時(shí)間⑵表現(xiàn)”⑴起因⑵表現(xiàn)⑶后果⑴時(shí)間⑵領(lǐng)導(dǎo)人⑶地點(diǎn)⑷意義2.秦末農(nóng)民大起義發(fā)展⑴原因⑵代表⑶轉(zhuǎn)折⑷結(jié)果3.“楚
2024-11-18 00:44
【總結(jié)】人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)第22課承上啟下的魏晉南北朝文化(二)東漢末年:書(shū)法逐漸成為藝術(shù)。東晉王羲之:集書(shū)法之大成,寫(xiě)出的字,有“天下第一行書(shū)”的美譽(yù)。被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”。漢字的演變:甲骨文小篆隸書(shū)楷書(shū)行書(shū)草書(shū)書(shū)法成為一門(mén)藝術(shù):
2025-05-13 19:36
【總結(jié)】看一看,填一填12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061
【總結(jié)】政權(quán)分立與民族融合?考點(diǎn):?1、三國(guó)兩晉南北朝的分裂與對(duì)峙;?2、赤壁之戰(zhàn);?3、北魏孝文帝。中國(guó)歷史紀(jì)年表東漢魏蜀吳西晉十六國(guó)魏東晉宋齊梁陳隋東魏西魏北齊北周北2522022122
2025-08-05 01:12