【總結(jié)】文本12琵琶行(并序)開(kāi)啟人類(lèi)智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音符?!旯」适拢喊拙右讖男】炭鄬W(xué)習(xí),白天黑夜地讀書(shū)作文,顧不上休息,以致于口舌生瘡,手肘磨出老繭??鄬W(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長(zhǎng)安時(shí),曾攜
2024-11-19 13:48
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)6琵琶行(并序)階段三階段五本課話(huà)題——關(guān)注弱者朗讀——課文中的名段我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低
2024-11-19 13:14
【總結(jié)】琵琶行—白居易1、把握琵琶女的人物形象2、體會(huì)詩(shī)歌中詩(shī)人的深沉情感3、欣賞作者用語(yǔ)言文字來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的藝術(shù)技巧。4、初步學(xué)習(xí)以文字表現(xiàn)音樂(lè)的寫(xiě)作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo):白居易(772--846),字樂(lè)天,自號(hào)香山居士,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,是唐代詩(shī)人中作品最多的一個(gè)
【總結(jié)】文本12琵琶行(并序)白居易簡(jiǎn)介白居易(772-846),字樂(lè)天,號(hào)香山居士,下邽(今陜西省渭南縣境)人。貞元十五年(798)進(jìn)士,任翰林學(xué)士,左拾遺。因直言極諫,貶江州司馬,移忠州刺史。后被召為主客郎中,知制誥。太和年間,任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年(842),以刑部尚書(shū)致仕,死時(shí)年75歲
【總結(jié)】琵琶行(節(jié)選)白居易作者及背景?白居易,字樂(lè)天,晚號(hào)香山居士,中唐杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者,主張“文章合為時(shí)而著,詩(shī)歌合為事而作”,強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)。今存詩(shī)3000首,代表作有諷喻詩(shī)《秦中吟》《新樂(lè)府
【總結(jié)】琵琶行(并序)白居易(唐)琵琶行孺子解吟長(zhǎng)恨曲胡兒能誦琵琶
2024-11-16 21:58
【總結(jié)】第16課琵琶行(并序)第1課時(shí)目標(biāo)定位1.用比喻的手法描寫(xiě)聲音的高超技法。2.培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言,理解人物思想感情的能力。3.通過(guò)對(duì)人物身世命運(yùn)的分析,解讀作品的思想感情。感受“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的悲劇美。4.背誦默寫(xiě)第二自然段?;A(chǔ)精練1.給下列加點(diǎn)的字注
2025-07-25 15:36
【總結(jié)】白居易琵琶行白居易簡(jiǎn)介白居易(772-846),字樂(lè)天,號(hào)香山居士,下邽(今陜西省渭南縣境)人。貞元十五年(798)進(jìn)士,任翰林學(xué)士,左拾遺。因直言極諫,貶江州司馬,移忠州刺史。后被召為主客郎中,知制誥。太和年間,任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年(
【總結(jié)】蜀道難/登高/琵琶行并序/錦瑟本課話(huà)題——知音朗讀——課文中的名段同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ),如聽(tīng)
2024-12-09 01:15
【總結(jié)】長(zhǎng)春市第七中學(xué)劉海濤琵琶行白居易琵琶行
2024-11-17 22:55
【總結(jié)】《琵琶行》教案溧陽(yáng)市竹簀中學(xué)洪超教學(xué)目的1、欣賞詩(shī)中運(yùn)用比喻,形象描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù),2、了解運(yùn)用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。3.認(rèn)識(shí)封建社會(huì)造成琵琶女悲涼身世和詩(shī)人失意謫居的黑暗現(xiàn)實(shí)。要點(diǎn):了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)和背景,朗讀整體把握,積累部分字詞過(guò)程:第一課時(shí)一、了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)和背景
2024-12-03 12:35
【總結(jié)】第一篇:《琵琶行(并序)》教案 第4課《琵琶行》教案 教學(xué)目的 1.指導(dǎo)學(xué)生順暢地誦讀全詩(shī)并背誦; 2.學(xué)習(xí)本詩(shī)巧用比喻手法,大膽想象,成功地化聽(tīng)覺(jué)形象為視覺(jué)形象的表現(xiàn)技巧;3.感知詩(shī)中音樂(lè)描...
2024-11-15 12:13
2025-08-05 19:13
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五16琵琶行(并序)本課話(huà)題——心境朗讀——課文中的名段“東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。”“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!”這是一個(gè)落寞的世界,這里有兩位心境相似
2024-11-19 14:19
【總結(jié)】《琵琶行(并序)》教案教學(xué)目的1.指導(dǎo)學(xué)生順暢地誦讀全詩(shī)并背誦第二節(jié);2.感受“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的悲劇美;3.感知詩(shī)中音樂(lè)描寫(xiě)的美好意境,體會(huì)敘事詩(shī)的抒情藝術(shù)。教學(xué)設(shè)想1.重點(diǎn)與難點(diǎn):感受悲劇美,鑒賞音樂(lè)描寫(xiě)是重點(diǎn);通過(guò)描寫(xiě)音樂(lè)藝術(shù)溝通人物情感、塑造人物形象是理解詩(shī)意的難點(diǎn)。