【正文】 現(xiàn)代化邁出了一大步。 在線問(wèn)題解答系統(tǒng)也是各種學(xué)習(xí)資源組合的場(chǎng)所，為學(xué)習(xí)者提供了學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，以網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行的答疑活動(dòng)，使學(xué)生擺脫了以前的羞澀心理，主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來(lái)，有利地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極。 此類系統(tǒng)通常有以下三種類型的操作用戶：學(xué)生、教師、問(wèn)題管理員。 B/S 結(jié)構(gòu)下，用戶界面完全通過(guò)廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 WWW 瀏覽器實(shí)現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實(shí)現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)，形成所謂 NTier 結(jié)構(gòu)。論文設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)為通用基于 web 的在線疑問(wèn)解答系統(tǒng)，系統(tǒng)應(yīng)該具備較大的可伸縮性，應(yīng)該能適應(yīng)最基本應(yīng)用最廣泛的 Web 平臺(tái)。 Java 技術(shù)具有卓越的通用性、高效性、平臺(tái)移植性和安全性，廣泛應(yīng)用于個(gè)人 PC、數(shù)據(jù)中心、游戲、控制臺(tái)、科學(xué)超級(jí)計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)擁有全球最大的開(kāi)發(fā)者專業(yè)社群。此外 SQL Server 2020 結(jié)合了分析、報(bào)表、集成和通知功能。 （ 3） 憑借可供創(chuàng)建更具安全保障之?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的豐富、靈活、現(xiàn)代化開(kāi)發(fā)環(huán)境增強(qiáng)開(kāi)發(fā)人員工作效能。 JSP技術(shù)簡(jiǎn)介 JSP 的是 Java Server Page 它的簡(jiǎn)稱。 本人通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)， JSP 頁(yè)面的最大的特點(diǎn)是：它結(jié)合了 JAVA 代碼和 Html 頁(yè)面。因此，程序員可以充分利用 JSP 頁(yè)面進(jìn)行很多種操作，比如操作數(shù)據(jù)庫(kù)，操作 JAVA Bean，甚至可以發(fā)送 Email 等等一系列操作。對(duì)于它的部署而言， JSP 的要求很簡(jiǎn)單。對(duì)于頁(yè)面展示來(lái)說(shuō)，靜態(tài)頁(yè)面 html 可謂是耳 熟能詳，所以是受大眾的喜愛(ài)和高度的使用。 (4)效率高。以下是 JSP 的工作的一個(gè)流程圖，如圖 ： 圖 JSP執(zhí)行過(guò)程圖 Servlet 介紹 Servlet 是運(yùn)行在服務(wù)器上的小程序。 Servlet 的主要功能在于交互式地瀏覽和修改數(shù)據(jù)，生成動(dòng)態(tài)的 Web 內(nèi)容。服務(wù)器將響應(yīng)返回給客戶端 [ 4 ]?；?B/S 體系結(jié)構(gòu)的軟件，系統(tǒng)安裝、修改和維護(hù)全在服務(wù)器端解決。 （ 2） B/S 體系結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)擴(kuò)展能力差，安全性難以控制。 在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，需要用到的資源，只包括一臺(tái)高配置計(jì)算機(jī)，以及有合適的開(kāi)發(fā)環(huán)境，這些條廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 件都已經(jīng)滿足，并且是可利用廉價(jià)的資源。本系統(tǒng)用的是 JSP 開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，調(diào)試相對(duì)簡(jiǎn)單，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)硬件配置也完全能滿足開(kāi)發(fā)的需求，因此在技術(shù)上是絕對(duì)可行的。管理系統(tǒng)界面美觀，操作簡(jiǎn)單，只要 教師 以及學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上瀏覽就可以自如的使用本系統(tǒng)。下面我來(lái)詳細(xì)介紹用戶的需求和系統(tǒng)總體的 目標(biāo)： 訪問(wèn)者可以隨意登錄首頁(yè)查看首頁(yè)上的內(nèi)容，在希望進(jìn)一步提出新問(wèn)題或回復(fù)時(shí)會(huì)被要求登錄或著注冊(cè)，然后按照不同的身份登錄登錄系統(tǒng)即進(jìn)入相應(yīng)的模塊進(jìn)行一系列有關(guān)問(wèn)題的提問(wèn)和解答的活動(dòng)。 3. 較友好的圖形界面 界面友好，簡(jiǎn)單易用，實(shí)現(xiàn)了所見(jiàn)即所得。 系統(tǒng)性能需求 為了保證系統(tǒng)能夠長(zhǎng)期、安全、穩(wěn)定、可靠、高效的運(yùn)行，基于 web 的在線問(wèn)題解答系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下的性能需求 [ 8 ]： 1. 系統(tǒng)處理的準(zhǔn)確性和及時(shí)性 系統(tǒng)處理的準(zhǔn)確性和及時(shí)性是系統(tǒng)的必要性能。通過(guò)軟件的修補(bǔ)、替換完成系統(tǒng)的升級(jí)和更新?lián)Q代。數(shù)據(jù)的輸入來(lái)源是手工輸入。 3. 數(shù)據(jù)的獨(dú)立性 基于 web 的在線問(wèn)題解答系統(tǒng)的管理對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)部分，不可能讓每一個(gè)人都對(duì)其進(jìn)行操作，應(yīng)該有特定的人員對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行獨(dú)立操作。第一部分是草圖的繪制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的查閱和利用，常用的軟件是 Macromedia 的 以及 Adobe 的Photoshop 等等。 統(tǒng)一連貫。是指整個(gè)頁(yè)面要符合大眾人群的一個(gè)審美觀念，不能走非主流的設(shè)計(jì)風(fēng)格。該系統(tǒng)根據(jù)分層情況，表示層我選用的是 JSP 動(dòng)態(tài)頁(yè)面技術(shù)。該系統(tǒng)中servlet 的工作原理體現(xiàn)如下：當(dāng)用戶從前臺(tái) JSP 頁(yè)面選擇操作后，觸發(fā) servlet 請(qǐng)求服務(wù)器。只有在登陸的情況下，才可以回復(fù)和發(fā)表疑問(wèn)。 用戶模塊實(shí)現(xiàn) 此次用戶登陸模塊的設(shè)計(jì)上，使用了 JavaScript 作為前臺(tái)登陸輸入信息的校驗(yàn)。在實(shí)現(xiàn)的廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 過(guò)程中，首先遇到的問(wèn)題是如何區(qū)別幾個(gè)版塊的問(wèn)題內(nèi)容。同理，在問(wèn)題發(fā)表的時(shí)候，也是經(jīng)過(guò)這樣的處理。如果一個(gè)軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)完成之后發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，這說(shuō)明此軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程很可能是有缺陷的。三、質(zhì)量本身就是軟件達(dá)到了最開(kāi)始所設(shè)定的要求，而代碼的優(yōu)美或精巧的技巧并不代表軟件的高質(zhì)量。 總的目標(biāo)是：確保軟件的質(zhì)量 測(cè)試環(huán)境 Apache 提供的 Web 服務(wù)器 Tomcat 使得用戶可以在 Windows 2020 以上操作系統(tǒng)下發(fā)布自己設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。 首先對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行黑盒測(cè)試，在各種條件下運(yùn)行模塊是否能正常運(yùn)行，比如在登錄時(shí)，輸入空白用戶名等等。軟件人員使用白盒測(cè)試方法，主要想對(duì)程序模塊進(jìn)行如下的檢查；對(duì)程序模塊的所有獨(dú)立的執(zhí)行路徑至少測(cè)試一次；對(duì)所有的邏輯判定，取 “ 真 ” 與取 “ 假 ”的兩種情況都至少測(cè)試一次；在循環(huán)的邊界和運(yùn)行界限內(nèi)執(zhí)行循環(huán)體；測(cè)試內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有效性等。測(cè)試接口正 確與否應(yīng)該考慮 的因素： 輸入的實(shí)際參數(shù)與形式參數(shù)的個(gè)數(shù)是否相同； 2 、 輸入的實(shí)際參數(shù)與形式參數(shù)的屬性是否匹配； 3 、 輸入的實(shí)際參數(shù)與形式參數(shù)的量綱是否一致； 4 、 調(diào)用其他模塊時(shí)所給實(shí)際參數(shù)的個(gè)數(shù)是否與被調(diào)模塊的形參個(gè)數(shù)相同； 調(diào)用其他模塊時(shí)所給實(shí)際參數(shù)的屬性是否與被調(diào)模塊的形參屬性匹配； 調(diào)用其他模塊時(shí)所給實(shí)際參數(shù)的量綱是否與被調(diào)模塊的形參量綱一致； 調(diào)用預(yù)定義函數(shù)時(shí)所用參數(shù)的個(gè)數(shù)、屬性和次序是否正確； 是否存在與當(dāng)前入口點(diǎn) 無(wú)關(guān)的參數(shù)引用； 是否修改了只讀型參數(shù)； 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 對(duì)全程變量的定義各模塊是否一致； 1 是否把某些約束作為參數(shù)傳遞。綜合測(cè)試是組裝軟件的系統(tǒng)測(cè)試技廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 術(shù)，按設(shè)計(jì)要求把通過(guò)單元測(cè)試的各個(gè)模塊組裝在一起之后，進(jìn)行 集成 測(cè)試以便發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的各種錯(cuò)誤。 確認(rèn)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn) 功能和性能指標(biāo)滿足軟件 要求和標(biāo)準(zhǔn)的情況下，測(cè)試結(jié)束。在答疑模塊中，最初對(duì)于學(xué)生提問(wèn)的已回答的問(wèn)題，學(xué)生提問(wèn)時(shí)候并沒(méi)有顯示此問(wèn)題已提問(wèn)過(guò)，經(jīng)過(guò)修改使有相似的已提問(wèn)并回答的問(wèn)題時(shí)，可直接查看答案。 三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)順利結(jié)束了。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我學(xué)到了好多在書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)，知道了接手一個(gè)新項(xiàng)目時(shí)應(yīng)該如何去考慮它，采取什么樣的方法，如何去確定，如何去取舍。在開(kāi)發(fā)中還讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)如何使用網(wǎng)絡(luò)并且要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，其實(shí)很多問(wèn)題都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)得到解決的。 總之，我覺(jué)得這次設(shè)計(jì)讓我受益匪淺，我將在今后的工作學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)努力進(jìn)去的精神，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力得到更大的提高！ 參考文獻(xiàn) [1] 耿祥義 .JAVA 課程設(shè)計(jì) [M]. 北京：清華大學(xué)出版社 ,2020 [2] 楊得新 .SQL Server2020 開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 [M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 [3] 耿祥義等 .JSP 使用教程 [M]. 北京：清華大學(xué)出版社， 2020 [4] 閻宏 .Java 與模式 [M].電子工業(yè)出版社 .2020 [5] 王宜貴 .軟件工程 [M] .北京：北京機(jī)械工業(yè)出 版社， . 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[13] 劉積仁，康曉東，饒友玲主編．軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理 [M]．人。但是因此也讓自己了解到自己的一些薄弱環(huán)節(jié)，這就促使我必須彌補(bǔ)它們。我不僅較好的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)要求，我學(xué)到了很 多，而且積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。在本系統(tǒng)的制作過(guò)程中，開(kāi)始在問(wèn)題管理員模塊中在線用戶總是顯示不正確，最后解決方法是，用戶如果登錄成功的話會(huì)緩 存用戶信息，通過(guò)緩存用戶信息，獲得在線用戶，先將用戶提交的內(nèi)容緩存至應(yīng)用程序，再通過(guò)異步讀取。比如在上傳資料時(shí)必須輸入資料描述等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的系統(tǒng)測(cè)試之后，我的基于 web 的在線問(wèn)題解答系統(tǒng)在整體上完善了許多，在設(shè)計(jì)上也更加具有人性化了，那么對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)會(huì)更加容易適應(yīng)本系統(tǒng)的各項(xiàng)操作，也許現(xiàn)在還存在些沒(méi)有測(cè)試出來(lái)的缺陷，但是我們還是會(huì)盡力使系統(tǒng)滿足用戶的需求。開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生上傳的資料，老師處并無(wú)顯示，這樣并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)資源的共享，經(jīng)過(guò)修改實(shí)現(xiàn)了不論是老師上傳的資料還是學(xué)生上傳的資料都可顯示。首先將模塊 用戶模塊和帖子模塊 集成在一起，再將 后臺(tái)管理模塊 集成起來(lái)。主要原因是，模塊相互調(diào)用時(shí)接口會(huì)引入許多新問(wèn)題。居民信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù) 功能點(diǎn) 用戶名有重名的 進(jìn)入注冊(cè)界面，用戶名輸入，其它按提示的輸入格式輸入個(gè)人信息，進(jìn)行注冊(cè) 注冊(cè)失敗，不能注冊(cè) 功能點(diǎn) 郵箱按郵箱有效地址輸入，其它按規(guī)定輸入，進(jìn)行注冊(cè) 進(jìn)入注冊(cè)界面，輸入例如： 其它按提示的輸入格式輸入個(gè)人信息，進(jìn)行注冊(cè) 注冊(cè)失敗，不能注冊(cè) 功能點(diǎn) 輸入為空時(shí)，進(jìn)行注冊(cè) 進(jìn)入注冊(cè)界面，輸入為空， 進(jìn)行注冊(cè) 無(wú)法注冊(cè) 界面 校驗(yàn) 表 發(fā)布問(wèn)題測(cè)試用例 模 塊 測(cè)試用例描述 操作過(guò)程及數(shù)據(jù) 預(yù)期結(jié)果 發(fā) 布 問(wèn) 題 按要求輸入 問(wèn)題 的相關(guān)信息 進(jìn) 發(fā)布問(wèn)題 界面，輸入 問(wèn)題 內(nèi)容，標(biāo)題，內(nèi)容，再提交 發(fā)貼成功，發(fā)貼成功信息轉(zhuǎn)到管理員 沒(méi)輸入標(biāo)題 進(jìn)入發(fā)貼界面，沒(méi)輸入標(biāo)題，再提交 發(fā)貼失敗 輸入為空 進(jìn)入發(fā)貼界面，輸入為空，再提交 無(wú)法發(fā)貼 模塊接口測(cè)試 在黑盒測(cè)試完成的情況下，進(jìn)行模塊接口測(cè)試， 模塊接口測(cè)試是單元測(cè)試的基礎(chǔ)。通過(guò)在不同點(diǎn)檢查程序的狀態(tài)，確定實(shí)際的狀態(tài)是否與預(yù)期的狀態(tài)一致。為了在本機(jī)下瀏覽 Web 頁(yè)面，首先在創(chuàng)建該系統(tǒng)的站點(diǎn)上 （該系統(tǒng)使用的是 Web 的默認(rèn)站點(diǎn)）將 IP 地址設(shè)定為 ，它的缺省域名值為 localhost，然后向 IE 瀏覽器輸入本地動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的 URL， Web 服務(wù)器在收到瀏覽器傳送的 URL 之后找到網(wǎng)頁(yè)文件，并在服務(wù)器端執(zhí)行該文件后將此文件以 HTML 文件的形式返回該瀏覽器。作為軟件測(cè)試這個(gè)行業(yè)，最重要 的一件事就是從客戶 的需求 出發(fā)，從客戶的角度去看產(chǎn)品，客戶會(huì)怎么去使用這個(gè)產(chǎn)品，使用過(guò)程中會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題。 軟件質(zhì)量是由幾個(gè)方面來(lái)衡量的：一、在正確的時(shí)間用正確的的方法把一個(gè)工作做正確。 第二是提供信息，比如提供給開(kāi)發(fā)人員或程序經(jīng)理的反饋信息，為風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估所準(zhǔn)備的信息。 在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，遇到的第二個(gè)問(wèn)題是如何發(fā)表和回復(fù)。并且該系統(tǒng)支持用戶注銷結(jié)合著這兩種技術(shù)的使用。然后 把得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行封裝處理，封裝成一個(gè) ResponseBean，再調(diào)用 Oresponse 的 insertResponse()方法，在該方法里，再次調(diào)用 DB 類，連接數(shù)據(jù)庫(kù)。服務(wù)器會(huì)根據(jù)請(qǐng)求初始化 servlet，并找到 文件中請(qǐng)求的路徑，然后根據(jù)發(fā)射機(jī)制，定位到 servlet 所對(duì)應(yīng)的那個(gè)JAVA 類，然后進(jìn)行一系列的邏輯處理。具體順序圖如下圖 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 圖 表示層的順序圖 控制層的設(shè)計(jì) 控制層的選用，首選 Servlet。 在實(shí)際調(diào)試和設(shè)計(jì)、運(yùn)行之后，該系統(tǒng)的主頁(yè)面如下圖 ： 圖 主界面圖 系統(tǒng)分層設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 表示層的設(shè)計(jì) JSP 是一種實(shí)現(xiàn)普 通靜態(tài) HTML 技術(shù)和動(dòng)態(tài) HTML 技術(shù)混合編碼的網(wǎng)頁(yè)技術(shù) [ 12 ]。設(shè)計(jì)的是一個(gè)學(xué)生在線答疑系統(tǒng)，那么采用的是以藍(lán)色為基調(diào)的風(fēng)格，凸顯了學(xué)生的活力和熱情。 第 二步是界面的實(shí)現(xiàn)。 第一步是設(shè)計(jì)版面布局。各部分功能需求如下： 學(xué)生部分的功能定義 學(xué)生部分的功能列表，如表 所示： 表 學(xué)生部分的功能列表 功能名稱 定義 學(xué)生注冊(cè) 主要用于學(xué)生的注冊(cè) 我的信息 主要用于學(xué)生對(duì)個(gè)人信息的修改 我的問(wèn)題 主要用于學(xué)生查看老師對(duì)自己?jiǎn)栴}的解答 發(fā)布問(wèn)題 主要用于學(xué)生發(fā)布問(wèn)題 瀏覽問(wèn)題 主要用于學(xué)生瀏覽其他同學(xué)的提問(wèn)以及老師的解答 老師部分的功能定義 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院 老師部分功能列表，如表 所示： 表 老師部分的功能列表 功能名稱 定義 瀏覽問(wèn)題 主要用于老師對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題的瀏覽 解答問(wèn)題 主要用于老師對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題的解答 問(wèn)題管理員的功能定義 問(wèn)題管理員功能列表，如表 所示： 表 問(wèn)題管理員部分 的功能列表 功能名稱