【正文】 力。（判斷題 3分）得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，是人類道德建設(shè)的歸宿。要強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制 ? ，以 及教師在職業(yè)活動(dòng)中形成的道德品質(zhì)、道德觀念、道德行為和道德情操的總和。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? 8.（）是獲得真知的重要來源，也是見證理論的可靠依據(jù)。（單選題 3分）得分： 3分 o o 德 o o ? 2.（）指的是職工在社交活動(dòng)中應(yīng)該遵守的活動(dòng)原則和應(yīng)該遵守的行為要求。這是國家對每個(gè)從業(yè)人員的最基本的要求。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，為公務(wù)員職業(yè)道德失范提供了可能性空間。（多選題 4分） 得分： 4分 o o 以誠信為價(jià)值取向的企業(yè)文化 o o ? （）等（多選題 4分） 得分：4分 o ，完善制度，建立機(jī)制，從源頭上防止道德滑坡 o 。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? （），是伴隨著教師這一行業(yè)或社會(huì)角色的出現(xiàn)而形成的職業(yè)道德。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? （）的最直觀反映。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，其產(chǎn)生的主要來源是內(nèi)在的需要和（）。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，也是君子所要到達(dá)的必要條件。（多選題 4分） 得分： 4分 o ，追求天人合一，人與自然的和諧交融 o ，會(huì)維護(hù)血緣關(guān)系以及宗法制度，強(qiáng)調(diào)個(gè)體服從整體 o ，重視道德思想與政治思想的融合 o ? （判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，關(guān)系到國 家、政府和全社會(huì)的前途和命運(yùn)。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? ，各種職業(yè)道德共性的東西是人們常說的（）（多選題 4分） 得分： 4分 o o o o ? 12.（）是提高職工誠信水平的必由之路。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? （）的意志。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? 2.（）是公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的根本保證。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? 3.（）就是指從業(yè) 者在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? （）組成的統(tǒng)一體。（多選題 4分） 得分： 4分 o o o o ? （）。（判斷題 3分）得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，防止獨(dú)裁統(tǒng)治確實(shí)有著重要的作用。（判斷題 3分）得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 。（單選題 3分）得分： 3分 o o o o ? （）的利益，它要迫使被統(tǒng)治階級服從統(tǒng)治階級的利益要求，就必然會(huì)遭到被統(tǒng)治階級的反抗。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? （）組成的統(tǒng)一體。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? （）。要強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制 o ，要加強(qiáng)對干部選拔任用工作的管控 o 廉政誡勉談話制度，發(fā)現(xiàn)問題早提醒、早打招呼 ? 17.“ 三權(quán)分立 ” 是把國家的權(quán)力劃分為（）三部分，三者之間相互分立，相互制約。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 、管理國家公共 事務(wù)為專門業(yè)務(wù)的職業(yè)，是建立了公務(wù)員制度以后才有的。（判斷題 3 分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? ，社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)不是兩極分化，而是要實(shí)現(xiàn)全國人民（）。（單選題 3分） 得分：3分 o o o o ? （）來推動(dòng)的，動(dòng)機(jī)是由需要引起的。（判斷題 3分） 得分：3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 、社會(huì)責(zé)任、行政責(zé)任和道德責(zé)任。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，它不會(huì)推動(dòng)或者阻礙社會(huì)前進(jìn)的步伐。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? ，關(guān)鍵是要培養(yǎng)人們的（）和職業(yè)情感。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? （） 所決定的。（多選題 4分） 得分： 4分 o o ，是國家創(chuàng)制法律的兩種主要方式 o ，體現(xiàn)統(tǒng)治階級的國家意志的社會(huì)規(guī)范 o ? （）。（判斷題 3分） 得分： 0分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 、社會(huì)責(zé)任、行政責(zé)任和道德責(zé)任。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? ，社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)不是兩極分化，而是要實(shí)現(xiàn)全國人民（）。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? （）的利益，它要迫使被統(tǒng)治階級服從統(tǒng)治階級的利益要求，就必然會(huì)遭到被統(tǒng)治階級的反抗。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o 育 o ? 制約和（）是公務(wù)員道德失范的客觀原因。（單選題 3分） 得分： 3分 o o o o ? 7.（）是指公務(wù)員必須在法律范圍內(nèi)行使職權(quán)，如果違反法律規(guī)定的義務(wù)，違法行使職權(quán)，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。（單選題3 分） 得分： 3分 o o o o ? （）。（多選題 4分） 得分： 4分 o 、道德觀念、道德行為和道德情操的總和 o 、教師與家長、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)、教師與自我的相互關(guān)系 o o ? 16.“三權(quán)分立 ” 是把國家的權(quán)力劃分為（）三部分，三者之間相互分立，相互制約。（判斷題 3分）得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 、共同努力，醫(yī)生職業(yè)道德教育也不例外。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，是職工政治行為的準(zhǔn)則。（判斷題 3分） 得分： 3分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? ，和人們實(shí)際上進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)的目的是一致的。（單選題 3 分） 得分： 0 分 ? 誠信經(jīng)營 ? 勤崗愛業(yè) ? 誠實(shí)守信 √ ? 忠于職守 ? （）對調(diào)動(dòng)高 校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性具有重要作用。（單選題3 分） 得分： 3 分 o 社會(huì)機(jī)制 o 自律機(jī)制 o 自學(xué)機(jī)制 o 教育機(jī)制 ? ，首先必須要有（）的精神。（單選題 3 分） 得分： 0 分 o 富強(qiáng) o 自由 o 平等 √ o 和諧 ? （）（多選題 4 分） 得分： 4 分 o 社會(huì)道德的一般原則和規(guī)范在公務(wù)員職業(yè)中的延伸和體現(xiàn) o 全部意義上的行政道德 o 一種純粹的政治道德 o 從公務(wù)員職業(yè)倫理關(guān)系中引申出來的一種特定價(jià)值要求 o ? （）。（多選題 4 分） 得分： 0 分 o 加強(qiáng)職業(yè)道德教育 o 加強(qiáng)職業(yè)道德意識鍛煉 o 加強(qiáng)職業(yè)道德認(rèn)識修養(yǎng) √ o 加強(qiáng)職業(yè)道德感情修養(yǎng) √ ? （）。（判斷題 3 分） 得分： 3 分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 燈，是其行政行為和價(jià)值選擇的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（判斷題 3 分） 得分： 3 分 o 正確 o 錯(cuò)誤 ? 。（單選題 3 分） 得分： 3分 o 和諧 o 文明 o 富