信息技術(shù)課題-wenkub
2023-03-17 16:37:25 本頁(yè)面
【正文】 三、抓住研究目標(biāo) —— 突出研究重點(diǎn) 教學(xué)情境形象化 教學(xué)媒體集成化 教學(xué)過(guò)程開(kāi)放化 教學(xué)模式多樣化 信息交互智能化 知識(shí)構(gòu)建自主化 學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化 信息傳遞高速化 信息反饋實(shí)時(shí)化 網(wǎng)絡(luò)資源共享化 信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)分析 研究的目標(biāo) 學(xué)科整合、家校合力共同構(gòu)建環(huán)境 主動(dòng)、探究、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí) 生動(dòng)、活潑、全面性地發(fā)展 課題的檢測(cè)指標(biāo)體系： 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 自主性 自主個(gè)性 自主能力 探究能力 問(wèn)題能力 信息能力 創(chuàng)新能力 協(xié)作能力 情感與需求 動(dòng)機(jī)品質(zhì) 情感品質(zhì) 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí) —— 走向研究成功的關(guān)鍵 技能訓(xùn)練：以提高信息素養(yǎng)為保障。 學(xué)習(xí)能力 ? 簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)習(xí)能力就是從學(xué)習(xí)中獲得的能力，就是在環(huán)境和教育的影響下而形成的、概括化了的經(jīng)驗(yàn)。 ? 。 ? 、創(chuàng)造地的使用信息。 ? ，即在跨越時(shí)空的、“空距離”的交往和合作中，通過(guò)信息和信息工具同外界建立多邊和諧的關(guān)系。 ? ，即能對(duì)收集的信息進(jìn)行歸納、分類(lèi)、存儲(chǔ)記
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