【總結(jié)】碗花糕王充閭作者簡(jiǎn)介王充閶,現(xiàn)代作家,筆名汪聰,男,漢族。1935年生于盤山。畢業(yè)于沈陽師范學(xué)院中文系,后做中學(xué)教師、新聞?dòng)浾?、副刊編輯。上個(gè)世紀(jì)50年代初開始文學(xué)創(chuàng)作,1966年初進(jìn)入營(yíng)口市委機(jī)關(guān),雖中道從政,而業(yè)余創(chuàng)作仍在進(jìn)行。1980年后調(diào)到省委工作,曾任遼寧省委常委、宣傳部長(zhǎng),省人大副主任,任南開大學(xué)客座教授,兼
2024-11-18 09:23
【總結(jié)】?傳記文學(xué)是文學(xué)和歷史相結(jié)合的邊緣學(xué)科,因此它既有歷史特征,要求“尊重歷史”,又有文學(xué)的特征,人物形象、語言都要有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。什么是傳記文學(xué)傳記文學(xué)的特點(diǎn)?(1)真實(shí)性。?(2)藝術(shù)性。?(3)相當(dāng)完整性。如何學(xué)習(xí)傳記文學(xué)?分析、把握人物形象傳記文學(xué)以寫人為中心,作者通過人物的言行和典型
2024-11-18 09:18
【總結(jié)】易卜生與《玩偶之家》?易卜生(1828—1906)挪威偉大的劇作家,享有“現(xiàn)代戲劇之父”的美譽(yù)。一、創(chuàng)作道路?1、早期(1850—1868)浪漫主義歷史劇。過渡作品:哲理劇《布朗德》、《培爾金特》?2、中期(1868—1891)現(xiàn)實(shí)主義“社會(huì)問題劇”3、后期(1
【總結(jié)】第9課論趣林語堂一、林語堂簡(jiǎn)介:林語堂(1895—1976),福建龍溪人。原名和樂,后改玉堂,又改語堂。1912年入上海圣約翰大學(xué),畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919年秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國(guó)入萊比錫大學(xué),專攻語言學(xué)。1923年獲博士學(xué)位后回國(guó),任北京大學(xué)教授、北京女子師范大學(xué)教務(wù)
2024-11-18 09:19
【總結(jié)】Chydi52田中實(shí)驗(yàn)中學(xué)走近伊莎多拉·鄧肯(1877---1927)鄧肯于1878年5月27日出生于美國(guó)舊金山。父親是一位詩人,母親是樂師。迫于生計(jì),鄧肯很小就開始給附近的孩子們做舞蹈教師。后來,有一次在倫敦的公共花園里,鄧肯展示了她優(yōu)美的舞姿。一位貴夫人發(fā)現(xiàn)了她那優(yōu)美的舞姿,并把她介紹給上流社會(huì),作
【總結(jié)】?山水風(fēng)光散曲二首??【雙調(diào)·水仙子】重觀瀑布?【越調(diào)·天凈沙】春【雙調(diào)·水仙子】重觀瀑布?喬吉(約1275—1345),字夢(mèng)符,號(hào)笙鶴翁、惺惺道人。一生無意仕進(jìn),以“江湖狀元”自居,既是隱士,也是浪子,倚紅偎翠,蘊(yùn)藉風(fēng)流,博
2024-11-17 12:29
【總結(jié)】廣東惠陽高級(jí)中學(xué)何其芳蔡亞玲何其芳(1912——1977)原名何永芳,四川人。詩人、文學(xué)評(píng)論家。著有詩《我們最偉大的節(jié)日》、詩集《預(yù)言》、《夜晚和白天的歌》,散文集《畫夢(mèng)錄》等。文藝論文集《關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義》、《論〈紅樓夢(mèng)〉》、《關(guān)于寫詩和讀詩》、《文學(xué)藝術(shù)的春天》等
2024-11-18 00:34
【總結(jié)】第七節(jié)功率一、教學(xué)目的:1.知道功率是表示做功快慢的物理量。2.理解功率的概念,能運(yùn)用功率的公式P=W/t進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3.正確理解公式P=FVcosα的意義,知道什么是瞬時(shí)功率,什么是平均功率,并能用來解釋現(xiàn)象和進(jìn)行計(jì)算。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解功率的概念是本節(jié)的重點(diǎn)。2.瞬時(shí)功率和平均功
2024-11-20 01:35
【總結(jié)】第四章第一節(jié)功一、課程標(biāo)準(zhǔn):(1)舉例說明功是能量變化的量度,理解功和功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見機(jī)械功率的大小和意義。(2)通過實(shí)驗(yàn),探究恒力做功和物體動(dòng)能變化的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能目標(biāo):1.理解功的概念,知道力和在力的方向上發(fā)生的位移是做功的兩個(gè)不可缺少的因素;2.知道功的公式W=Fscosθ,會(huì)用這個(gè)公式進(jìn)行
2024-11-23 01:06
【總結(jié)】《為了忘卻的記念》說課電子教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟一教學(xué)步驟二教學(xué)步驟三步驟評(píng)價(jià)教學(xué)課件重慶綦江中學(xué)周永孝1引導(dǎo)探討文章主旨(表什么意?抒什么情?)
2024-11-17 13:03
【總結(jié)】沁園春長(zhǎng)沙毛澤東教學(xué)重點(diǎn):從意象美的角度賞析這首詞關(guān)于詞的常識(shí)?詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐,全盛于宋,又名“長(zhǎng)短句”、“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的,寫詞時(shí)依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”,各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”,如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題,如《沁園春長(zhǎng)沙》。詞可以分上下兩段,叫做
2024-11-18 07:43
【總結(jié)】曹禺作者簡(jiǎn)介他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。1、戲劇是一種藝術(shù);它是助、
2024-11-17 03:03
【總結(jié)】蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。作者簡(jiǎn)介謝脁是一位著名的山水詩人。在中國(guó)山水詩的發(fā)展史上,謝靈運(yùn)開創(chuàng)了山水詩派,而謝朓則使山水詩發(fā)展起來,因此他與謝靈運(yùn)并稱為“大小謝”他做過宣城太守,所以又有“謝宣城”之稱。。晚登三山還望京邑灞涘望長(zhǎng)安,河陽視京縣。白日麗飛甍,參差皆可見。余霞散成綺,澄江
2024-11-18 01:35
【總結(jié)】向小康生活邁進(jìn)的期待——關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告沈杰調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)1、社會(huì)性——是時(shí)代的鏡子;2、針對(duì)性——是問題的反映;3、真實(shí)性——用事實(shí)來說話;4、典型性——反映一般規(guī)律。社會(huì)性和針對(duì)性據(jù)統(tǒng)計(jì),從1979年到2020年,中國(guó)居民消費(fèi)水平年均增長(zhǎng)7%。2020年,國(guó)
2024-11-18 09:27
【總結(jié)】語文版九年級(jí)語文第一課《家》義縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校董九勇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解當(dāng)代作家周國(guó)平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平過程與方法在不斷地設(shè)疑解疑過程中,理解作者對(duì)家的三個(gè)比喻及其觀點(diǎn)情感價(jià)值觀對(duì)“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人
2024-11-18 15:21