【總結】筆墨丹青第8課一、說教材1、教材地位與作用中國的繪畫藝術重線條,講求神態(tài)似、意態(tài)和氣韻,在世界文化寶庫中獨樹一幟。本框題中的中國古代繪畫的特點、發(fā)展演變,以及中國古代繪畫所反映的歷史風貌都是高考考查的重點。學好這個框題為學好以后的文化常識打下牢固的理論基礎,2、教材內容本課第一目主要講述中國繪畫藝術的起源;第二
2024-11-18 12:54
【總結】17世紀,啟蒙運動在歐洲興起。為什么繼文藝復興之后,歐洲這一時期再次發(fā)生了思想解放運動?提示:一定的思想文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映。請同學們回顧一下17世紀歐洲發(fā)生的重大變化。(從經(jīng)濟、階級關系、政治、思想諸方面思考)英國哲學家羅素給啟蒙運動下了一個很簡潔但也很中肯的定義:“啟蒙運動本質上是對有獨立見解的知
2024-11-18 12:57
【總結】第14課挑戰(zhàn)教皇的權威這片只有,僅相當于北京故宮五分之三大。錯落著壯觀的梵蒂岡建筑群。這里就是世界上最小的國家梵蒂岡,而且是全球8億多天主教徒的信仰中心。圣彼得教堂是目前全世界最大的一座教堂。梵蒂岡將一個宗教的神奇演繹得美輪美奐。彼得大教堂穹頂彼得大教堂“教皇權力好比太陽,國王權力猶如月亮,它的光是向太陽借來的。
2024-11-19 14:59
【總結】第17課詩歌、小說與戲劇課標要求了解19世紀以來文學的主要成就,認識其產(chǎn)生的時代背景及影響。恰爾德〃哈洛爾德游記(第一章第九二節(jié))啊!最早相識、最受尊敬的朋友!我心里雖然再沒有人比你更值得憶念!雖
2024-11-19 15:03
【總結】長達6年,波及61個國家,危及17億人口,遍布世界5大洲,4大洋,有3個大戰(zhàn)場,二戰(zhàn)傷亡總人數(shù)近1億人口……1945年的德國戰(zhàn)后貧困饑餓的日本兒童戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系如何重建?第23課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成“以布雷頓森林體系”建立為例,認識第二次世界大戰(zhàn)后以
2025-05-12 03:47
【總結】岳麓版教材歷史必修(II)第25課 歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化山東省實驗中學 鐘紅軍 一、背景:史料解析:我為歐洲選擇未來 史料解析:我為歐洲選擇未來 材料一:戰(zhàn)爭使歐洲經(jīng)濟遭到了巨大破壞:在英國,1/4的財富毀于戰(zhàn)火之中。法國在法西斯占領的摧殘下,生產(chǎn)處于癱瘓狀態(tài)。德國被戰(zhàn)爭奪去700萬人口,主要城市被毀掉的比例從60%到9
2025-01-13 20:23
【總結】第五單元近現(xiàn)代中國的先進思想單縣一中歷史上的今天1850年11月22日林則徐(1785~1850),福建侯官(今福建福州)人。清代愛國政治家、思想家、詩人。近代中國“開眼看世界的第一人”。林則徐逝世第20課西學東漸了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西
2024-11-17 11:54
【總結】百年歷史,三次巨變,三大偉人。第一次是辛亥革命,推翻統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度。這是孫中山領導的”;“第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立。這是中國共產(chǎn)黨成立后,在以毛澤東為核心的第一代領導集體的領導下完成的”;“第三次是改革開放,為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗。這是以鄧小平為核心的第二代領導集體的領導下開
2024-11-17 05:35
【總結】:中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 知識點總結: 第一塊:春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴 ?。ㄒ唬┲乐T子百家,百家爭鳴局面形成的原因和重要意義?! ≈T子:代表各階層,各派政治力量的學者或思想家;百家:言諸子之多。百家爭鳴:諸子各家,按照本階級(層)或本集團的利益和要求,對宇宙、社會、對萬事萬物作出解釋。他們著書立說,廣收門徒,互相辯難,爭相發(fā)表自己的見解。歷經(jīng)春秋--戰(zhàn)國--秦--至西漢
2025-04-14 02:42
【總結】岳麓版歷史必修Ⅱ課程標準:了解中國近代以來交通、通訊工具的進步,認識其對人民社會生活的影響?!笆竦离y,難于上青天?!薄畎滓或T紅塵妃子笑,無人知是荔枝來──杜牧兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山
2024-11-17 05:33
【總結】羅馬教皇第14課挑戰(zhàn)教皇的權威目標:了解歐洲宗教改革的背景、主張和影響世界上首屈一指的袖珍國家——梵蒂岡,盡管面積僅有,卻是世界天主教的中心,圖為圣彼得大教堂“教皇權力好比太陽,國王權力猶如月亮,它的光是向太陽借來的”
2024-11-19 15:04
【總結】第一單元中國古代的思想和科技第5課明清之際的進步思想課標要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒家學說的發(fā)展。童生經(jīng)過縣試、府試、院試及格者稱為秀才,即可入學為生員。第二階段是鄉(xiāng)試。三年一次,取錄后稱為舉人,即準
2024-11-17 19:48
【總結】《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。請思考:這首詩反映了什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象對儒學的發(fā)展有什么影響?另類皇帝——梁武帝梁武帝名蕭衍,自幼飽讀儒家經(jīng)書,一度又信奉道教,經(jīng)常屈駕拜訪著名道士陶弘景,以至于當時人們將陶稱為“山中宰相”。后梁武帝又“舍道釋
2024-11-17 11:57
【總結】?第4課宋明理學?列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。?1.掌握程朱理學的主要思想主張及其影響;陸王心學的基本主張及其特點?2.理解程朱理學是如何使儒學發(fā)展成為新的儒學體系的?一、儒學危機:魏晉南北朝以來,、道教迅速傳播,儒學的發(fā)展出現(xiàn)了危機。?二、三教合
【總結】神州五號發(fā)射升空神州六號發(fā)射升空閱讀“掃盲教育”1、在課本上標出:黨和政府重視掃盲教育工作的措施有哪些?2.合作探究:國家為什么要把掃盲教育列入憲法?國運興衰,系于教育一.掃盲教育1、措施:a.1950年全國工農(nóng)教育會議的召開。b.
2024-11-18 13:00