新人教選修川江號子2-wenkub
2022-11-28 19:40:32 本頁面
【正文】 。 1951年起在中央文學研究所任教員， 1955年冬到海軍東海艦隊的舟山基地和廈門基地的觀通站、海岸炮陣地和炮艇上考察并寫作。 1930年入培元中學，在學校壁報 《 激流 》 上首次發(fā)表文章； 1935年轉到上海暨南大學附中，參與“地下救國會”。另外，多數情況下，領句唱完之后，合句再接唱，但也有合句在領句結束以前就進入的，兩個聲部由此構成重疊狀態(tài)。所以，產生 號子 的必備條件首先是集體勞動，同時還必須是需要互相協(xié)作的集體勞動 ? 勞動號子曲調高亢激奮，節(jié)奏沉穩(wěn)有力，調式調性變化頻繁。早在原始時代，凡 舉重 ，必唱勸力之歌 。所謂 勸力之歌 就是后來的勞動號子。一領眾和或眾人齊唱，變化多端。這種勞動號子雖然也有曲調，但主要還是強調節(jié)奏以便人們在同一的有規(guī)則的節(jié)奏中進行勞動。 1938年 11月，入延安魯迅文學院文學系，次年 10月前往晉察冀邊區(qū)的“華北聯(lián)合大學”，之后任文學系教員，講授“作家與作品研究”課，受普希金和雨果作品的影響開始寫詩。 1956年，由作家出版社出版 第一部詩集《 回聲集 》 ，同年秋至次年春跟隨南海艦隊從廈門到廣東旅行，遠至西沙群島。 1979年出版 《 司空圖 〈 詩品 〉 今譯 》 ，次年起陸續(xù)出版詩集 《 祈求 》《 雙虹 》《 生活的歌 》《 福建集 》《 醉石 》《 傾訴 》 等。 問題 ?意象？ ?“川江號子”的？ ?？ 意象 ?視覺
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