20xx語文版高二語文選修史記專題十四中庸之道-wenkub
2022-11-28 19:37:58 本頁面
【正文】 遜 通假字 (1) 然則師愈 與．： ____ ______________ __________ ________ _ (2) 無 莫．也： ___________________ ___________________ ____ (3) 必 也狂 狷．乎： ___________________ _________ __________ (4) 鄉(xiāng) 原．，德之賊也： ___________________ ______________ __ (5) 惡徼以為 知．者： ___ ________________ ______ ___________ (6) 惡不 孫．以為勇者： _ ____ ______________ _______________ 3． 答案 (1)句中語氣詞，表停頓 /第一個為句中語氣詞，表停頓，第二、第三個為句末語氣詞，表肯定 /句末語氣詞，表否定 /句末語氣詞，表判斷 (2)和，連詞 /和 …… 在一起，介詞 /歟，句末表疑問的語氣詞 /結(jié)交，動詞 虛詞用法 (1) 也??????? 師與商 也．孰賢： 君子之于天下 也．，無適 也．，無莫 也．： 不以禮節(jié)之，亦不可行 也．： 鄉(xiāng)原，德之賊 也．： (2) 與??????? 師 與．商也孰賢： 義之 與．比： 然則師 愈 與．： 不得中行而 與．之： 4． 答案 (1)這樣，那么 …… (2)判斷句 (3)把 …… 當作 特殊句式 (1) 然則． ．師愈與： ____ ________________ _____ ___________ (2) 鄉(xiāng)原，德之賊也： __ __________________ ___________ ____ (3) 惡徼 以為． ．知者： __ __________________ ____ ____________ 5． 成語積累 (1)中庸之道： ______________________________________ (2)過猶不及： ______________________________________ (3)和而不同： ______________________________________ (4)禮之用，和為貴： ________________________________ 答案 (1)指不偏不倚的折中的處世態(tài)度。n (5)ji233。鶴鳴》 ) 賞讀： 別的山上的石頭有它的特殊之處，可當?shù)Z石雕琢我們這里的美玉。伐木》 ) 賞讀： 鳥兒嚶嚶在叫，想找到同類相和。一家兄弟團結(jié)和睦，融洽無間快樂無比。 妻子好合，如鼓瑟琴，兄弟既翕，和樂且湛。( 《詩 從眾為眾，不從方立。 他沒有從眾，他是他自己，他也是我們的先祖。 屈原不從眾，他便讓汩羅江水都隨他澎湃千年、滋養(yǎng)千年。他唱的什么？無非“羽化而登仙兮，卻離傷”。 溪水不爭流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉(zhuǎn)，照映西子的容、二喬的貌，不負一生清譽。 哲思短章 不從眾，做自己 人也不從眾，即使要遺世獨立，也要循著心靈的指引，做自己，給世界留下個巍峨背影。 即使現(xiàn)在，我們高吟“圣人無功，至人無名”的時候，他已作古，乘著鯤化的鵬“摶扶搖而上者九萬里”。 那時，懷王的身側(cè)已無他的立足之地了，身后是鄭袖的“巧笑倩兮，美目盼兮”，身前是令尹子蘭的肺腑之言，言之肺腑。 時至今日，還有誰不從眾？方文山，那個鐘情于詩情畫意的男子。 立之有骨，自己為骨。衛(wèi)風 ( 《詩 嚶其鳴矣，求其 友聲。看那天 上小鳥都 在 尋找自己的朋友，何況一個人為什么不能找到知心的朋友呢？ 他山之石，可以攻玉。 答案 (1)ju224。 (6)d (2)事情做過了頭，就像做得不夠一樣。 (2)曰： “然則師愈與？ ”子曰： “________。這是在處事為人方面。把它看成 “折中主義 ”是不妥當?shù)?。?“季氏將伐顓臾章 ”中，孔子旗幟鮮明地反對破壞秩序的以強凌弱的 “攻打 ”，主張以“德 ”“禮 ”來達到 “均無貧，和無寡，安無傾 ”的目的。 提示 “狂 ”與 “狷 ”是兩種對立的品質(zhì)。 【 命題規(guī)律 】 一般不單獨設(shè)題，即不是考查名詞術(shù)語的掌握，而是放在翻譯題中考查學生對這一知識點的理解。 B項是 “不亦 …… 乎 ”式：用于委婉的反問句，可譯為 “不是 …… 嗎 ”(語氣較輕 )、 “豈不是 …… 嗎 ”(語氣稍 重 )， “豈 ”也可譯為 “難道 ”。他要表達的不是“可以”而是“不可以”。有以下 幾組值得注意： 1 ． 奈何、若何、如何，可以譯作 “ 怎么辦 ”“ 拿 ?? 怎么辦 ” 。如： ① 吾射 不亦． ．精 乎．？ ② 求劍若此 ， 不亦． ．惑 乎．？ 【 注意 】 固定句式是文言文中的一種特殊現(xiàn)象，在翻譯時有相對固定的格式。如果不知道此格式，而把它譯成反問語氣：難道不可以嗎？那就把意思弄反了。 “乎 ”?？嫉挠梅ㄊ?，放在句中，作介詞。 ④ 助詞，提示下文為解釋原因。 試解 ： ① ________ ② ________ ③ ________ ④ ________ 解釋下列句 子中 “ 乎 ” 的意義和用法。 (2) 放在一個詞或一組詞語后邊，起停頓作用，引出判斷或
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