【總結(jié)】《駱駝祥子》教案教學目的:使學生理解祥子悲劇的多重含義以及老舍對城市文明病的批判,進而從城市文明病和人性關系的層面,認識《駱駝祥子》的創(chuàng)作視點和藝術(shù)深度。教學時數(shù):2學時教學重點:祥子悲劇的多重含義以及老舍對城市文明病的批判。[來源:]教學難點:《駱駝祥子》的創(chuàng)作視點和藝術(shù)深度。教學內(nèi)容:
2024-11-28 05:53
【總結(jié)】1.《駱駝祥子》作者_______,原名_______,_______族,_______(籍貫)人,有_______的稱號。2.祥子是老舍的長篇代表作《_______》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子,到北平謀生創(chuàng)業(yè),_______次買車又_______次失去,并終于墮落到生活的谷底的故事。3._______
2024-11-28 20:23
【總結(jié)】第一單元歷史與英雄1.《三國演義》曹操獻刀曹操被稱作“治世之能臣,亂世之奸雄”。他能揮動長矛縱橫疆場,運籌帷幄指揮千軍萬馬,也能巧施妙計打擊異己,吟詩作文抒發(fā)情懷,讓人敬畏。學習本文要善于把握人物的語言、動作、心理,分析人物的形象。注意對比手法的巧妙運用。新課助讀自主梳理羅貫中(約1330—約1400),名
2024-11-17 08:03
【總結(jié)】8.《官場現(xiàn)形記》兄弟鬩墻本是同根生,相煎何太急。兄弟情是一種寶貴的人間真情,可本文中的這段“兄弟鬩墻”的故事,卻把三荷包的無賴蠻橫、何藩臺的丑陋發(fā)達史寫得淋漓盡致,兄弟情深在他們面前成了一句空話。要把握故事情節(jié),掌握細節(jié)描寫的作用,分析人物形象,認清晚清封建官場的黑暗。新課助讀自主梳理李寶嘉(1867—1906),字伯元
2024-11-17 13:10
【總結(jié)】中國小說欣賞總體目標一、了解我國小說的發(fā)展歷程和發(fā)展規(guī)律。二、學會鑒賞有關的重要小說,掌握小說鑒賞的方法。三、學會分析與綜合的方法,在閱讀中做到融會貫通。一、熟悉名著的人物、情節(jié)和主題。二、掌握小說鑒賞的方法。三、學會分析、綜合與評價的方法。學習目標學習
2024-11-17 14:58
【總結(jié)】閱讀下面的文言文,完成8—10題?;搓柸~生者,失其名字。文章詞賦,冠絕當時,而所遇不偶,困于名場。會關東丁乘鶴來令是邑,見其文,奇之,召與語,大悅。使即官署受燈火(1),時賜錢谷恤其家。值科試,公游揚于學使,遂領冠軍、公期望綦切,闈后索文讀之,擊節(jié)稱嘆。不意時數(shù)限人,文章憎命,及放榜時,依然鎩羽。生嗒喪而歸,愧負知己,形銷骨立,癡若木偶。公聞,召之來而慰之;
2024-11-28 11:09
【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]4《聊齋志異》之《王六郎》學案【學習目標】1、了解蒲松齡生平及其《聊齋志異》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、疏通文章大致內(nèi)容,體會作者所要表達的真摯的友情。3、對比民間流傳的“水鬼與漁夫”的故事,理解人物的主要性格?!緦W習重點】1、分析人物的主要性格,感悟作者歌頌的真摯的愛情
【總結(jié)】教學目標:1.品味作品對童年生活狀態(tài)的描寫,體會作者贊美人性和自然的思想感情;2鑒賞本文的語言藝術(shù),學習用鮮活的語言描摹事物。教學難重點:體會作者贊美人性和自然的思想感情。一、預習導學:1、加點注音有錯的一項是()A、修葺(qǐ)步履(lǔ)素味(maī)平生
2024-11-28 05:54
【總結(jié)】《紅樓夢》備考練習1.寶黛初會時雙方都有似曾相識之感,它照應了書中的哪一傳說。答:木石前盟寶玉前身是神瑛侍者,林黛玉的前身是三生石畔絳珠草。神瑛侍者曾澆灌絳珠草,使之久延歲月,脫去草木之胎修成女體。后神瑛侍者偕一塊無材補天的頑石投胎人間,即為賈寶玉。絳珠仙草為報灌溉之恩隨之而去,投胎為林黛玉,用一生的眼淚相報答,故有木石前盟之說。(第一回)
2024-11-28 22:45
【總結(jié)】點擊作者簡介:伊泰洛·卡爾維諾于1923年10月15日生于古巴哈瓦那附近,父親是園藝師,母親是植物學家,自幼就與大自然結(jié)下了不解之緣。為了使出生在異國他鄉(xiāng)的兒子不忘故土,母親特意給兒子取名為伊泰洛(?意大利?的意思),以寄托他們對故鄉(xiāng)的懷念。1925年卡爾維諾全家移居到父親的故鄉(xiāng)圣萊莫。他不
2024-11-17 05:27
【總結(jié)】【學習目標】1、立足文本,疏通文意,從作品的語言文字描能夠讀出作者的情感態(tài)度。2、到特定的時代背景中去評述人物的形象特征。3、從教材提供的選段出發(fā),輻射到小說的有關章節(jié),全面了解匡超人在那樣的儒林環(huán)境中,是怎樣從一個心地善良的青年墮落到可笑可鄙的人的。4、了解小說諷刺的藝術(shù)手法,進一步深入挖掘作品的社會和
2024-11-19 02:25
【總結(jié)】課外名著《水滸傳》閱讀與練習資料大全《水滸傳》導讀【背景資料】《水滸傳》寫的是北宋宣和年間(1119---1121前后)宋江等聚眾起義的故事。事在《宋史》和宋人筆記里有多種記載,雖不一致,但都說到力量強大,威脅朝廷,在民間影響深廣。南宋人龔圣與說:“宋江事見于街談巷語?!闭f書中也有宋江等人的故事。到宋、元年間,話本、雜劇廣泛演說,有些存留到現(xiàn)在,如話本《大宋
2024-11-28 22:25
【總結(jié)】[甲文]鄭屠右手拿刀,左手便來要揪魯達;被這魯提轄就勢按住左手,趕將入去,望小腹上只一腳,騰地踢倒在當街上。魯達再入一步,踏住胸脯,提起那醋缽兒大小拳頭,看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關西五路廉訪使,也不枉了叫做?鎮(zhèn)關西?!你是個賣肉操刀的屠戶,狗一般的人,也叫做?鎮(zhèn)關西?,你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊
【總結(jié)】一、學習目標:(1)、了解《西游記》的主要故事內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀興趣。(2)、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。(3)、認識《西游記》的作品現(xiàn)實意義。二、學習重點:結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點,感受人物形象。學習難點:理解人物形象,認識作品的現(xiàn)實意義。三、課前學習:閱讀原著,每人準備一個精彩的'
【總結(jié)】階段質(zhì)量檢測(四)高考仿真檢測(四)本試題分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分,考試時間150分鐘。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。墓志銘與墓碑文考辨王珂世人常把墓碑文當作墓志銘。其實二者是有區(qū)別的
2024-11-16 03:06