20xx魯人版語文選修第7課孫臏-wenkub
2022-11-28 18:07:00 本頁面
【正文】 代 ， 與龐涓一起學習兵法 。 文題闡釋 教學目標 ?1． 熟讀文本 ， 把握人物性格特點 。孫臏龐涓斗智 .flv 孫臏，戰(zhàn)國時兵家，齊國阿 (今山東陽谷東北 )人，孫武的后代。 ?2． 了解我國古代謀略思想的豐富內(nèi)容 ，感受我國古代優(yōu)秀文化 。 龐涓為魏將后加害孫臏 ， 后孫臏將齊 ， 設(shè)計打敗龐涓 。相傳他少年時與龐涓同師于著名高人鬼谷子。他在作戰(zhàn)中運用避實擊虛、攻其必救的原則，創(chuàng)造了著名的“圍魏救趙”戰(zhàn)法，為古往今來兵家所效法。qu225。 y ?⑵ 在掌握豐富素材的基礎(chǔ)上 ， 選取與人物性格密切相關(guān)的材料 ， 既體現(xiàn)人物的主題風貌 ， 又表現(xiàn)其性格的豐富性 。 ，思考： （ 1）孫臏巧施減灶之 計，是基于他對魏軍什么樣的認識？ 素悍勇而輕齊。 ?善用計謀 ， 正確分析形勢 。 ?“ 昔西伯拘羑里 ， 演 《 周易 》 ；孔子厄陳蔡 ， 作 《 春秋 》 ；屈原放逐 ， 著 《 離騷 》 ；左丘失明 ， 厥有 《 國語 》 ；孫子臏腳 ， 而論兵法；不韋遷蜀 ， 世傳 《 呂覽 》 ；韓非囚秦 ， 《 說難 》 《 孤憤 》 ；《 詩 》 三百篇 ， 大抵圣人發(fā)憤之所為作也 。具體表現(xiàn)在：當他看到孫臏設(shè)計的假象時，輕易大喜，還自得地說：“ 我固知齊軍怯。具體表現(xiàn)在：在馬陵道
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