信息時代的研究生學習與創(chuàng)新能力培養(yǎng)-wenkub
2023-03-14 15:57:43 本頁面
【正文】 一的概念出發(fā) 直到找出解決問題的最佳方案 ?如作為起點概念選錯 就找不到解決問題的最佳方案 橫縱思維 ? 橫縱思維 ?先用“橫向轉換” 找出正確起點 ?后用“縱向進退” 進行深入思考 ? 挖井的故事 ?無水地方挖井：挖得越深 希望越大，失望越大 ?有水地方挖井： 橫縱思維 ? 基于計算機的課件開發(fā)工具平臺 利于培養(yǎng)直覺思維 “幾何畫板”：數(shù)學工具平臺 數(shù)學思維實驗 ? 基于計算機網(wǎng)絡的“協(xié)作式學習” 利于培養(yǎng)辨證思維 ? 基于計算機網(wǎng)絡的“自主式、發(fā)現(xiàn)式學習” 利于培養(yǎng)發(fā)散思維 信息技術與創(chuàng)新教育 ? 優(yōu)秀多媒體課件 利于培養(yǎng)形象思維 ? 重要的搜索引擎 利于培養(yǎng)橫縱思維 信息技術與創(chuàng)新教育 ? 教師是知識的導航者 ? 學生是知識的主動建構者 ? 通過教師言傳身教讓學生感受 理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程 ? 培養(yǎng)學生收集、處理信息能力 獲取新知識能力，分析和解決問題能力 語言表達能力等邏輯思維 ? 把資訊科技作為學生的認知工具 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 創(chuàng)新教育 信息時代的教育觀 ?在信息社會 每個人最起碼要具有 八 種信息素養(yǎng)： 獲取信息、處理信息 存儲信息、傳輸信息 呈現(xiàn) 信息、運用信息 創(chuàng)新信息、信息道德 信息時代的教學觀 ?在 信息時代 不是看你現(xiàn)在擁有多少知識和多少資源， 而是看你是否具有不斷獲取與更新知識的能力 和不斷整合其他資源的能力。 信息技術的學習資源 ?多媒體教學軟 件 ?學科 工具軟件 ?電子百科全書、電子詞典 ?網(wǎng)絡課程 ?精品課程 ?教育網(wǎng)站 ?專題學習網(wǎng)站 ?多媒體 資源庫 ?題庫 ?案例 庫 信息技術的學習資源 ? 重要 多媒體教 育 軟件 ?電子百科全書 ： Mcrosoft ENCARTA ?中國大百科全書 ?電子詞典：金山詞霸 ?學科 工具軟件： 幾何畫板 信息技術的學習資源 信息技術的學習資源 信息技術的學習資源 信息技術的學習資源 ?跟蹤國內(nèi)外同行三個“頂尖” ?跟蹤國內(nèi)外同行頂尖期刊 ?跟蹤國內(nèi)外同行頂尖會議 ?跟蹤國內(nèi)外同行頂尖論文 最好能夠和這三個頂尖有交互 信息技術的學習環(huán)境 ?校園網(wǎng) ?投影銀幕式 多媒體 教室 ?局域網(wǎng) ?電子白板 式 多媒體教 室 ?城域網(wǎng) ?多媒體計算機 Web教室 ?互聯(lián)網(wǎng) ?語 言實驗室 ?因特網(wǎng) ?微格 實驗室 ?視頻點播系統(tǒng) ?虛擬實驗室 ?視頻會議系統(tǒng) ?電子閱覽室 ?衛(wèi)星接收系統(tǒng) ?電子圖書館 信息技術環(huán)境的教學 信息 特征 ?教 學 信息處理：數(shù)字化、智能化、虛擬化 ?教 學 信息傳輸：網(wǎng)絡化、自動化、高速化 ?教 學 信息呈現(xiàn)：多媒化、超鏈化、交互化 ?教 學 信息貯存：光盤化、磁盤化、移動化 信息技術環(huán)境的教學 系統(tǒng) 特征 ?開放 化 、 共享 化 、 參與 化 、 全球 化 ?網(wǎng)絡溝通世界，走出地域局限 ?培養(yǎng)學生掌握、運用信息技術能力 ?共享國內(nèi)外： 最好的學校、最好的專業(yè) 最好的老師、最好的課程 ?就能讓： 山區(qū)與城里的學生 海島與平原的學生 西部與東部的學生 經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學生 身體不健全與身體健全的學生 站在互聯(lián)網(wǎng)同一起跑線上 開發(fā)潛能促進學習 ? 利用網(wǎng)上資 源進行自主學習 提出問題，上網(wǎng)查詢，得出結論 ? 利用網(wǎng)上資 源進行探究學習 提出問題 作出假設 收集證據(jù) （ 1）途徑一：回憶已有知識 （ 2）途徑二：閱讀資料與網(wǎng)上查詢 （ 3）途徑三：虛擬實驗探究 在師生充分討論和分析的基礎上，得出結論。 學生要好學善悟，開發(fā)自己潛能。” ?他開創(chuàng)性地 運用統(tǒng)計學原理 開發(fā)出世界上第一個 非特定人連續(xù)語音識別系統(tǒng) 學與教的目的 ?教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。 ?他把自己的想法告訴了導師。 ?李開復從哥倫比亞大學計算機系畢業(yè)
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