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信息時(shí)代的研究生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 ?題庫(kù) ?案例 庫(kù) 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)資源 ? 重要 多媒體教 育 軟件 ?電子百科全書(shū) : Mcrosoft ENCARTA ?中國(guó)大百科全書(shū) ?電子詞典:金山詞霸 ?學(xué)科 工具軟件: 幾何畫(huà)板 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)資源 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)資源 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)資源 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)資源 ?跟蹤國(guó)內(nèi)外同行三個(gè)“頂尖” ?跟蹤國(guó)內(nèi)外同行頂尖期刊 ?跟蹤國(guó)內(nèi)外同行頂尖會(huì)議 ?跟蹤國(guó)內(nèi)外同行頂尖論文 最好能夠和這三個(gè)頂尖有交互 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)境 ?校園網(wǎng) ?投影銀幕式 多媒體 教室 ?局域網(wǎng) ?電子白板 式 多媒體教 室 ?城域網(wǎng) ?多媒體計(jì)算機(jī) Web教室 ?互聯(lián)網(wǎng) ?語(yǔ) 言實(shí)驗(yàn)室 ?因特網(wǎng) ?微格 實(shí)驗(yàn)室 ?視頻點(diǎn)播系統(tǒng) ?虛擬實(shí)驗(yàn)室 ?視頻會(huì)議系統(tǒng) ?電子閱覽室 ?衛(wèi)星接收系統(tǒng) ?電子圖書(shū)館 信息技術(shù)環(huán)境的教學(xué) 信息 特征 ?教 學(xué) 信息處理:數(shù)字化、智能化、虛擬化 ?教 學(xué) 信息傳輸:網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、高速化 ?教 學(xué) 信息呈現(xiàn):多媒化、超鏈化、交互化 ?教 學(xué) 信息貯存:光盤(pán)化、磁盤(pán)化、移動(dòng)化 信息技術(shù)環(huán)境的教學(xué) 系統(tǒng) 特征 ?開(kāi)放 化 、 共享 化 、 參與 化 、 全球 化 ?網(wǎng)絡(luò)溝通世界,走出地域局限 ?培養(yǎng)學(xué)生掌握、運(yùn)用信息技術(shù)能力 ?共享國(guó)內(nèi)外: 最好的學(xué)校、最好的專(zhuān)業(yè) 最好的老師、最好的課程 ?就能讓?zhuān)? 山區(qū)與城里的學(xué)生 海島與平原的學(xué)生 西部與東部的學(xué)生 經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生 身體不健全與身體健全的學(xué)生 站在互聯(lián)網(wǎng)同一起跑線上 開(kāi)發(fā)潛能促進(jìn)學(xué)習(xí) ? 利用網(wǎng)上資 源進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 提出問(wèn)題,上網(wǎng)查詢,得出結(jié)論 ? 利用網(wǎng)上資 源進(jìn)行探究學(xué)習(xí) 提出問(wèn)題 作出假設(shè) 收集證據(jù) ( 1)途徑一:回憶已有知識(shí) ( 2)途徑二:閱讀資料與網(wǎng)上查詢 ( 3)途徑三:虛擬實(shí)驗(yàn)探究 在師生充分討論和分析的基礎(chǔ)上,得出結(jié)論。 :33:4805:33Mar2314Mar23 1故人江海別,幾度隔山川。 05:33:4805:33:4805:333/14/2023 5:33:48 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 , March 14, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 3月 14日星期二 5時(shí) 33分 48秒 05:33:4814 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰,也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力,自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 14日星期二 上午 5時(shí) 33分 48秒 05:33: 1楚塞三湘接,荊門(mén)九派通。 2023年 3月 上午 5時(shí) 33分 :33March 14, 2023 1行動(dòng)出成果,工作出財(cái)富?!? ? 創(chuàng)新教育要從娃娃抓起 培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“點(diǎn)子大王” 粉筆畫(huà)圓點(diǎn) ? 頭腦能思維 ? 思維能產(chǎn)生創(chuàng)新 ? 創(chuàng)新能改變世界 人的外在世界 人的內(nèi)心世界 ? 先想后干 ? 思維創(chuàng)新 ? 開(kāi)發(fā)右腦 人腦是一座寶藏 ? 重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 實(shí)踐能力 ? 宗旨:提高國(guó)民的素質(zhì) ? 實(shí)質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力 ? 開(kāi)發(fā):學(xué)生的潛能 創(chuàng)新教育 ? 創(chuàng)新 為人類(lèi)社會(huì)文明和進(jìn)步創(chuàng)造有價(jià)值的、前所未有 的、全新的(物質(zhì)、精神)產(chǎn)品 ? 創(chuàng)新意識(shí) 有創(chuàng)造發(fā)明的強(qiáng)烈愿望 解決:為什么要?jiǎng)?chuàng)新 發(fā)現(xiàn):需要解決的問(wèn)題 創(chuàng)新教育 ? 創(chuàng)新思維 解決:如何形成創(chuàng)新思想、設(shè)計(jì) 構(gòu)想:解決問(wèn)題的方法、方案 是創(chuàng)新的核心 ? 創(chuàng)新能力 解決:如何把創(chuàng)新設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品 實(shí)施:將構(gòu)想方案付諸實(shí)踐 創(chuàng)新教育 ? 解決思維的方向性: 發(fā)散思維 ? 宏觀的哲學(xué)指導(dǎo)策略:辨證思維 ? 微觀的心理加工策略:橫縱思維 ? 創(chuàng)新思維過(guò)程的主體:形象思維 直觀思維 邏輯思維 創(chuàng)新思維的要素 ? 發(fā)散思維 求異思維 逆向思維 多向思維 ? 直升機(jī)的發(fā)明:(求異) 螺旋槳
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