高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第23課師說ppt說課課件-wenkub
2022-11-28 16:56:38 本頁面
【正文】 對(duì)“教師”我們?cè)撛鯓涌?？韓愈的 《 師說 》是怎么‘說’的？他的觀點(diǎn)又能給我們什么啟示？ 播放歌曲 《 長大后我就成了你 》 誦讀指導(dǎo)，整體感知 感知 確定任務(wù) 完成任務(wù) 布置作業(yè) 情境導(dǎo)入任務(wù)進(jìn)階歸納總結(jié) 布置作業(yè) 導(dǎo)入新課 激情誦讀 教學(xué)過程 聽讀 齊讀 分段讀 范讀 導(dǎo)入新課 確定任務(wù) 布置作業(yè) 激情誦讀歸納總結(jié) 布置作業(yè)情境導(dǎo)入 1 導(dǎo)入新課 任務(wù)進(jìn)階 任務(wù) 2 任務(wù) 3 任務(wù) 1 教學(xué)過程 突破重難點(diǎn) 1 任務(wù)一 ： 自讀課文 小組討論 討論、填表 導(dǎo)入新課 任務(wù)進(jìn)階 教學(xué)過程 文章論述了哪些觀點(diǎn)？如何論述的？這些觀點(diǎn)有什么關(guān)系？文章結(jié)構(gòu)？ 品讀 觀點(diǎn) 文句 教師職能 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。 教學(xué)重難點(diǎn) 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 學(xué)情分析 《 師說 》 教學(xué)反思 教法學(xué)法 任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法 課前任務(wù) 課堂任務(wù) 突出重點(diǎn) 突破 難點(diǎn) 完成教學(xué)目標(biāo) 課后任務(wù) 情境導(dǎo)入法 誦讀法 啟發(fā)點(diǎn)撥法 教法 學(xué)法 小組討論法 自主探究法 教法學(xué)法 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 學(xué)情分析 《 師說 》 教學(xué)反思 課堂授課 ● 分組 課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程 將該班學(xué)生分為四人單位的小組，有不同層次學(xué)生。 教材處理 學(xué)習(xí) 文章的說理技法； 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 通過朗讀品味，自主探究，小組討論把握作者觀點(diǎn)和文章思想意義； 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體味 作者觀點(diǎn)，把握 文章思想意義。韓愈 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 學(xué)情分析 《 師說 》 教學(xué)反思 教材分析
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