【總結(jié)】第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)春秋的爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國七雄能力目標(biāo)以豐富的歷史故事,開拓學(xué)生的視野,拓寬思路教育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生為國家的興亡增強(qiáng)毅力發(fā)奮學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王等;七雄并立策略和方法學(xué)科滲透語文(成語)教學(xué)媒體投影教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容板書春秋戰(zhàn)國的紛爭
2024-12-08 17:33
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡民族變革文化變革思想燦爛文學(xué):民族分布-北匈奴,東胡,西戎,南越,中華夏.融合途徑-戰(zhàn)爭推動;經(jīng)濟(jì)文化交流;遷徙.藝術(shù):科技:百家爭鳴老子孔子哲學(xué)思想:道;辯證思想-禍兮福兮.
2024-11-09 06:11
【總結(jié)】第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭春秋戰(zhàn)國的紛爭東周是哪一年由誰建立的?公元前770年,周平王遷都洛邑,東周開始。前周平王洛邑東周公元前770年~公元前476年公元前475年~公元前221年戰(zhàn)國春秋
2024-12-01 01:06
【總結(jié)】周幽王西周滅亡烽火戲諸侯前770年周平王東遷公元前770年-公元前476年公元前475年-公元前221年閱讀下列資料:“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯。”——《史記·周
2024-11-19 00:58
【總結(jié)】前770年周平王東遷公元前770年,周平王東遷洛,史稱“東周”。公元前770年公元前221年公元公元前476年公元前475年因魯國編年史
2024-11-19 04:32
【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭1.在年,遷都洛邑,開始。分為和兩個時期。1.公元前770周平王東周春秋戰(zhàn)國2.孔子對管仲的評價:“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賠?!边@里“桓公”是指。他成為春秋時期第一位
2024-12-05 01:38
【總結(jié)】·春秋戰(zhàn)國時期七國地圖 戰(zhàn)國七雄形勢圖 戰(zhàn)國七雄指歷史上東周(春秋時代與戰(zhàn)國時代的合稱)的戰(zhàn)國時期七個最強(qiáng)的諸侯國的統(tǒng)稱。春秋時期(公元前770年~公元前476年)無數(shù)次戰(zhàn)爭使諸侯國的數(shù)量大大減少,到戰(zhàn)國時期(公元前475
2025-05-27 22:52
【總結(jié)】漢光武帝劉秀東漢末年由治到亂的原因是什么??外戚宦官專權(quán),政治腐??;土地兼并嚴(yán)重,社會經(jīng)濟(jì)及民生凋敝,中央力量日益削弱。黃巾起義,地方豪強(qiáng)勢力迅速坐大,擁兵自重,混戰(zhàn)不斷。東漢末年軍閥割據(jù)形勢曹操孫權(quán)荊州益州《蒿里行》(
2025-05-15 05:58
【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭一、選擇題1.晉文公稱霸,三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時代特征是A.社會變革與爭霸稱雄B.統(tǒng)一國家的建立C.政權(quán)分立與民族融合D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固2.“他對內(nèi)整頓朝政,對外‘尊王攘夷’,終于九合諸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?!边@里的“他”是()A.周武王
2024-11-15 17:15
【總結(jié)】七年級歷史教學(xué)案設(shè)計(jì):張萍審核:班級:姓名:課題春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)目標(biāo)1、說出東周分為哪兩個歷史時期,了解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭情況。2、比較春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力,通過學(xué)習(xí)探討改革與強(qiáng)兵富國之間聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)齊
2024-12-08 23:00
【總結(jié)】第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課后即時訓(xùn)練1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是()A楚莊王B宋襄公C齊桓公D晉文公2、在爭霸斗爭中,遭到徹底失敗的是:()
2024-12-02 15:12
【總結(jié)】《春秋戰(zhàn)國的紛爭》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:你們好!今天我說課的課題是《春秋戰(zhàn)國的紛爭》。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程五個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。首先說教材,這一環(huán)節(jié)包括三部分內(nèi)容。1、教材的地位和作用。本課是人教版教材七年級歷史第六課的內(nèi)容。從社會形態(tài)更替的角度來看,即將從奴隸社會過渡到的封
2024-12-02 15:38
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國的法律制度?一、春秋時期的社會狀況?春秋是我國奴隸制瓦解、封建制逐步確立的時代。鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的推廣,標(biāo)志著社會生產(chǎn)力較前有了明顯的發(fā)展;周世的衰微、諸侯的崛起和平民地位的提高,反映了階級關(guān)系的變動;奴隸主貴族內(nèi)部發(fā)生了分化,出現(xiàn)了新的封建性的貴族與天子爭權(quán)爭勢,產(chǎn)生了新興地主階級和獨(dú)立的商人基層等;隨著宗法禮制的衰落,誕生了新的
2025-01-04 01:11
【總結(jié)】1、物質(zhì)、精神準(zhǔn)備:課本,導(dǎo)學(xué)案,雙色筆,最重要的是:激情!!!2、知識準(zhǔn)備:梭倫改革的背景、內(nèi)容、作用?復(fù)習(xí)檢查:1、分析梭倫改革的必要性。2、簡述梭倫改革在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的措施及作用。3、簡述梭倫改革在政治領(lǐng)域的措施及作用。當(dāng)雅典用它的民主在構(gòu)建雅典娜的智慧圍
2025-05-09 00:28
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國到漢朝的服飾成員:劉璐孫穎妍田玉堯王天柔孫夢頔春秋戰(zhàn)國服飾——中國服裝史上第一次服飾變革?深衣?深衣不同于上衣下裳,是一種上下連在一起的服裝,這種服裝在社會上影響很
2024-08-25 02:07