網(wǎng)絡教育、教育服務業(yè)與數(shù)字化學習港-wenkub
2023-03-12 16:31:52 本頁面
【正文】 21世紀教育振興行動計劃》，實施了“現(xiàn)代遠程教育工程”。 ? 隨著國家政策的出臺，以面授、函授為主的傳統(tǒng)成人教育將采用 現(xiàn)代遠程教育 的形式，更好地滿足 從業(yè)人員學知識、學技能、提高生活品質的需求。 ? 政府對培訓投入不能滿足需要。 ?職工進入企業(yè)前未接受培訓的竟占 61％ 。 ? 2023年毛入學率為 22%，招生規(guī)模是 98年的 倍； 2023年入學率達到 40%，年平均增長 %；高等教育亟需從數(shù)量擴張到 質量提升 上來。奧鵬研究院 網(wǎng)絡教育、教育服務業(yè) 與數(shù)字化學習港 任為民 2023年 10月 28日 奧鵬研究院 發(fā)言提綱 一、網(wǎng)絡教育面臨的新形勢 二、現(xiàn)代教育服務業(yè)的發(fā)展 三、關于數(shù)字化學習港建設 奧鵬研究院 發(fā)言提綱 一、網(wǎng)絡教育面臨的新形勢 二、現(xiàn)代教育服務業(yè)的發(fā)展 三、關于數(shù)字化學習港建設 奧鵬研究院 一、網(wǎng)絡教育面臨的新形勢 ?我國是一個具有 13億人口、教育基礎較為薄弱的國家， 改革與發(fā)展教育 ，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的創(chuàng)新型專門人才，提高數(shù)億從業(yè)人員的專業(yè)技能和文化素質，才能將龐大的人口負擔轉化為人力資源優(yōu)勢，滿足國家日益增長的高素質人才需求，在當今日趨激烈的國際競爭中，保障我國的國際競爭優(yōu)勢和國家社會的和諧安寧。 ? 隨著高等教育 適齡人口數(shù)減少，上大學的途徑增多，應屆生升入大學的比例將愈來愈高。轉到二、三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民工， 72％ 未接受過培訓；建筑行業(yè)接受過培訓的只占 7％ ；礦山從業(yè)的農(nóng)工由于缺乏安全和生產(chǎn)知識已是事故頻發(fā)的重要原因之一。必須審視哪些由政府承擔，哪些要鼓勵私人部門承擔，需制定必要的規(guī)章制度使教育培訓體系有效地運轉。 ? 中國巨大的教育培訓需求和信息、通訊技術的普及應用，決定了 遠程教育有著巨大潛力和發(fā)展空間 。 ?該工程實現(xiàn)了國家教育科研網(wǎng)提速；衛(wèi)星教育電視擴頻；加快了網(wǎng)絡資源及支撐環(huán)境建設；為開展現(xiàn)代遠程教育創(chuàng)造了基礎條件。 如 開放教育、學生主體與教師主導、基于網(wǎng)絡資源學習、學習支持服務、人性化管理和終身學習等思想觀念有很大提高。 如創(chuàng)設適用的網(wǎng)絡環(huán)境、提供分布式便于查詢的資源、保證教學過程的支持服務、進行過程跟蹤、檢查與評價等。如： ①尚未形成覆蓋全國城鄉(xiāng)公共的網(wǎng)絡學習平臺； ②還不能實現(xiàn)優(yōu)質資源的整合和共享； ③不能為各級各類學習者提供普適性的學習資源和全過程的支持服務； ④教學質量保證和政府監(jiān)控體系還不完善等?，F(xiàn)代服務業(yè)對第一、二產(chǎn)業(yè)發(fā)展起著支撐作用，并引領經(jīng)濟社會的巨大變革。 奧鵬研究院 ? 隨著網(wǎng)絡教育多元化的發(fā)展，出現(xiàn)了網(wǎng)絡 教育資源提供方 、 技術提供商 、 服務運營商 以各自角色進入教育服務領域。 中央電大設立了 奧鵬遠程教育中心負責具體運營；在全國設立了 1200余個奧鵬學習中心， 在 28個省設立了奧鵬管理中心；合作高校有 30余所，開設 190個專業(yè)；注冊學生已達 20萬 人。所以它要走社會化、市場化和產(chǎn)業(yè)化 的道路，探索企業(yè)化管理和市場運作的機制，以適應市場需求和競爭環(huán)境。 ?技術模式的創(chuàng)新： 采用公共平臺支持了招、教、考、服的網(wǎng)上直接服務；集成性、標準化和多用戶教學管理系統(tǒng)，保證眾多高校管理信息和教學資源的傳輸、存儲、發(fā)布、檢索和交換。 ?隨著信息技術的發(fā)展和普適計算技術 （ Pervasive Intelligence Service） 的應用，將為全民無障礙地終身學習提供良好的發(fā)展機遇，多網(wǎng)、多種終端接入和海量用戶學習需求，對公共服務體系技術支持提出更高要求。 奧鵬研究院 2.“數(shù)字化學習港建設”的內(nèi)涵 ? 數(shù)字化學習港是用 數(shù)字化手段 和社會化的 第三方服務的方式，構建一個 為各類人群的終身學習提供普及性、公平性、低成本的服務體系與學習模式 。 ? 兩個學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范點 （寧波 北侖區(qū) 小巷街道和北京平谷區(qū) 鎮(zhèn)羅營 鎮(zhèn)）； 三個學習型社區(qū)示范點 （ 天津南開 區(qū)、廣州海珠區(qū) 、 西安碑林區(qū) ）； 一個學習型企業(yè)示范點（深圳 TCL集團 ）； 一個學習型行業(yè)示范點 （ 勝利油田 、中國石油大學）和一個 奧鵬 直屬學習 中心 （奧鵬阜成門大百科） 。 ? 初步統(tǒng)計， 1至
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