【總結(jié)】一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)(一)關(guān)于莊子莊子(約前369-前286年),名周,戰(zhàn)國(guó)蒙(一說是今河南省商丘縣東北,另一說是今安徽蒙城縣)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物。同時(shí)他也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家、哲學(xué)家。他以其代表作《莊子》(又被稱為《南華經(jīng)》)闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了道家學(xué)說,使之成為對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的哲學(xué)流派。(
2025-11-24 09:17
【總結(jié)】下面一幅對(duì)聯(lián)寫的是誰?天問千聲悲故國(guó)江咽萬語吊斯人離騷屈原當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識(shí)九歌心何處招魂香草還生三戶地楚辭『得名及內(nèi)容特點(diǎn)』一、產(chǎn)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代中國(guó)南方楚地,具有楚國(guó)鮮明的地方色彩的詩歌樣式
2025-11-09 01:59
【總結(jié)】《逍遙游》延伸閱讀與訓(xùn)練課內(nèi)精題巧解(夯實(shí)基礎(chǔ)露鋒芒)1.異體字、通假字三餐而反。(返)小知不及大知。(智)此小大之辯也。(辨)而征一國(guó)者。(耐)旬有五日而后反。(又、返)而御六氣之辯。(變)2.一詞多義志——燕雀安知鴻鵠之志哉(名詞,志向)——
【總結(jié)】逍遙游【教學(xué)目標(biāo)】1.了解《逍遙游》的基本思想。2.整體感知文言文,引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路。。4.理解本文借助豐富的想象和以寓言故事設(shè)喻來說明道理的方法,探尋莊子逍遙境界的積極意義。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】“三無”思想的理解。?!菊n時(shí)安排】3課時(shí)【資料庫】:莊子,名周,約生于公元前
2025-11-30 11:55
【總結(jié)】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段五9雷雨(節(jié)選)本課話題——環(huán)境塑造人朗讀——課文中的名段魯大海哼,你的來歷我都知道,你從前在哈爾濱包修江橋,故意叫江堤出險(xiǎn),——周樸園(厲聲)下去!仆人們(拉大海
2025-11-08 03:02
【總結(jié)】第一篇:21逍遙游(節(jié)選)莊子 (節(jié)選)莊子 [教學(xué)目的] 。 、意境開闊、富于浪漫色彩的寫作風(fēng)格。 。 。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)是體會(huì)莊子“逍遙游”的人生境界,借助豐富的想象和生...
2025-10-04 15:50
【總結(jié)】在初中我們學(xué)過哪些用文言文寫作的游記?其共同點(diǎn)是什么?《岳陽樓記》、《小石潭記》、《醉翁亭記》……共同點(diǎn):“記”是一種文體,指游記。抓住山川風(fēng)物的特點(diǎn),表現(xiàn)山水景物之美,抒發(fā)作者感情,一般以敘為主,感為輔。游褒禪山記王安石王安石(1021—1086),北宋臨川人,字介甫,號(hào)半山,世稱臨川先生
2025-11-08 20:23
【總結(jié)】《逍遙游》練習(xí)題一、填空:1、莊子,名,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的家。學(xué)派的代表人物。2、《莊子》一書共篇;逍遙即的樣子.3、默寫:鵬之背,();怒而飛,(
2025-11-19 19:49
【總結(jié)】【模擬試題】1.下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()A.險(xiǎn)釁(xùn)閔兇(mīn)門衰祚蒲(zuò)少多疾?。╯hào)B.期功(qī)夙遭(sù)煢煢孑立(qióng)終鮮弟兄(xiǎn)C.洗馬
2025-11-19 14:22
【總結(jié)】(說明:本試卷為課堂練習(xí)之用,強(qiáng)調(diào)文言文字詞意義和用法的鞏固掌握,強(qiáng)調(diào)文言句式的辨析掌握,試圖以試卷樣式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作品的積極性主動(dòng)性,以使學(xué)習(xí)更深入有更好的效果。同時(shí),試卷上設(shè)立“文學(xué)卡片”、“資料采擷”“拓寬視野”“文言翻譯信達(dá)雅”等欄目,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用資料主動(dòng)學(xué)習(xí),加深理解作品內(nèi)容的理解。)【莊子和《莊子》簡(jiǎn)介】①莊子,名周,約生于
【總結(jié)】第一篇:《逍遙游》(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案第3課時(shí)(學(xué)生版) 《逍遙游》(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案 第三課時(shí) 班級(jí)小組姓名教師評(píng)價(jià) 一、要點(diǎn)探究 1.“湯之問棘”一段話與第1段相關(guān)內(nèi)容似有重復(fù)之嫌,你是如何理解的...
2025-11-07 01:37
【總結(jié)】一課一測(cè)一、選擇題()冥.(míng)塵埃.(āi)坳.堂(āo)摶.扶搖而上(chuán).鵬(kūn)夭閼.(yān)蓬蒿.(hāo)學(xué)鳩.(jiū)朔.(shu?)泠.然(l
【總結(jié)】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段五11城南舊事(節(jié)選)本課話題——善良朗讀——課文中的名段英子我不懂什么好人壞人,人太多了,挺難分。(她抬起頭來)你分得清海跟天么?我分不清海跟天,我也分不清好人跟壞人。劇中的小
2025-11-10 18:04
【總結(jié)】——選自《左傳》想一想:生活中與他人相處的原則有哪些?真誠(chéng)守信謙虛團(tuán)結(jié)顧全大局【語文百花苑】七步詩曹植煮豆持作羹,漉豉以為汁。萁向釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。<賞析>此詩以比興的手法,言淺顯意明。第二句中萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆
2025-11-08 18:14