【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)》兩首中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的脈絡(luò)一、《詩(shī)經(jīng)》:我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,也是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的高峰。二、《楚辭》:我國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)歌的高峰。三、樂(lè)府(兩漢時(shí)期)《木蘭詩(shī)》《孔雀東南飛》四、五言詩(shī)(魏晉南北朝時(shí)期)曹操三父子、陶淵明、謝靈運(yùn)等人五、唐詩(shī):詩(shī)歌發(fā)展的頂峰李
2024-11-18 08:31
【總結(jié)】世界充滿勞績(jī)?nèi)藚s詩(shī)意地棲居在大地上——荷爾德林不學(xué)詩(shī),無(wú)以言.腹有詩(shī)書氣自華.通假字:愛(ài):通“薆”,隱藏,遮掩。(薆,草木茂盛的樣子)見(jiàn):通“現(xiàn)”,出現(xiàn)。說(shuō):通“
2024-11-17 12:45
【總結(jié)】今日提問(wèn)正弦函數(shù)y=sinx的圖象、定義域、值域、周期y0xπ2π1-13π4πx0?2?sin
2024-11-17 23:27
【總結(jié)】越中覽古李白“五歲誦六甲,十歲觀百家?!?5歲,學(xué)劍術(shù)。20歲前后,在家鄉(xiāng)的匡山讀書,從友人那里學(xué)習(xí)縱橫術(shù)。李白勤奮好學(xué),“常橫經(jīng)籍書,制作不倦”。在20歲以后,李白游歷了蜀中不少名勝古跡。李白有著很強(qiáng)的事業(yè)心,希望建功立業(yè);但他受道教和道家思想影響較深,又熱切地向往著求仙學(xué)道的隱逸生活。這種矛盾的生活理想,在他身上最后形成
2024-11-17 12:50
【總結(jié)】詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓學(xué)情分析2.教材處理1.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)設(shè)計(jì)4.教學(xué)實(shí)施5.資源整合6.教學(xué)反思7.提綱教材處理(一)《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》:敘事為主
2024-11-17 19:11
【總結(jié)】看萬(wàn)山紅遍層林盡染一葉落而知天下秋。——《太平御覽》無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。杜甫《登高》
2024-11-18 15:16
【總結(jié)】解落三秋葉,能開二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。寒風(fēng)吹徹精神內(nèi)核:獨(dú)特的生命意識(shí)和家園意識(shí)。他的作品,陽(yáng)光充沛
【總結(jié)】《寡人之于國(guó)也》說(shuō)課課件一、教材分析二、學(xué)情介紹三、說(shuō)教法和學(xué)法四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、教學(xué)總結(jié)一、教材分析《寡人之于國(guó)也》是高等教育出版社中職語(yǔ)文教材第二單元第八課,本文是儒家經(jīng)典《孟子》中的一篇,反映了儒家代表人物孟子的政治見(jiàn)解和理想抱負(fù)。全文共有7個(gè)自然段,主要
2024-11-19 18:06
【總結(jié)】奇妙的人體一丁導(dǎo)入:人體非同一般,人體究竟奇妙在哪里?整體感知?快速閱讀文章,思考以下問(wèn)題?問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)文章從哪些方面說(shuō)明了人體的奇妙??明確:人腦、血液循環(huán)系統(tǒng)、心臟、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、骨骼及手腳,皮膚。從文章中篩選信息?文章第一段用了一些褒義詞贊美人體的特
2024-11-18 08:30
【總結(jié)】《荷花淀》——中職語(yǔ)文教學(xué)案例【設(shè)計(jì)思路】1、要求學(xué)生掌握閱讀小說(shuō)的一般方法,從環(huán)境描寫、故事情節(jié)和典型人物三要素入手,理解小說(shuō)內(nèi)容揭示文本的主題。2、文學(xué)鑒賞采取“引疑-議疑-釋疑”方式。3、對(duì)文中景物描寫、對(duì)話描寫和細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行鑒賞討論?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、認(rèn)知及能力發(fā)展目標(biāo)了解孫犁及荷花淀派的藝術(shù)風(fēng)格,培
2024-12-03 05:06
【總結(jié)】居易樂(lè)天綴玉連珠六十年,誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙?浮云不系名,造化無(wú)為字。童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。唐宣宗李忱學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀,品
2024-11-17 12:44
【總結(jié)】海洋與生命上海石化工業(yè)學(xué)校楊柳2020年2月23日基礎(chǔ)練習(xí)部分:1、dìngkuíjùnz?ēhè2、B(冠:帽子騰:奔跑、跳躍雋:同俊,雋秀聳:高起,直立)3、D4、對(duì)峙垂照滾涌壯觀
【總結(jié)】《赤壁賦》說(shuō)課魏曉紅一、說(shuō)教材地位和作用hmzysfb《赤壁賦》是中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第六單元的一篇。和《師說(shuō)》《游褒禪山記》《過(guò)秦論》共同構(gòu)成了文言文這部分?!冻啾谫x》是一篇獨(dú)具特色的“以文為賦”的六上乘之作,它兼具南北朝駢賦和唐宋古文的雙重特點(diǎn),文質(zhì)兼美,情理并茂。正如余秋雨先生在《
【總結(jié)】黃州惠州儋州。自題金山畫像蘇軾問(wèn)汝平生功業(yè),身如不系之舟。心似已灰之木,卜算子黃州定惠院寓居作缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái),飄渺孤鴻影驚起卻回頭,有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷周傳雄自從你走后心憔悴,白色油桐風(fēng)中紛飛,落
2024-11-17 17:09
【總結(jié)】吊白居易綴玉聯(lián)珠六十年,誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。浮云不系名居易,造化無(wú)為字樂(lè)天。童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。琵琶行白居易(并序)白居易,中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,字樂(lè)天,晚年號(hào)香山居士。