中職語文基礎(chǔ)下冊師說2-wenkub
2022-11-28 11:09:50 本頁面
【正文】 論師道書 》 中的一段話里看出。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。 “ 說 ”是古文中的一種文體，屬議論文范圍，一般為陳述自己對某種事物的見解。 文章 《 師說 》 題解 找出本文的中心論點及分論點 古之學(xué)者必有師 （中心論點） 一 師道之不傳也久矣 欲人之無惑也難矣 二 圣人無常師 三 作 《 師說 》 緣由 概括段落大意 第 1段：提出全文的中心論點（ “ 學(xué)者必有師 ” ），并闡明老師的作用及擇師的態(tài)度和標準。 作者從哪三方面進行對比論證 ? 縱比： 古之圣人，從師而問； 今之眾人，恥學(xué)于師。 本段用的是什么論證方法？ 舉例論證。今之眾人， 恥學(xué)于師。 論據(jù)： 孔子從師的行為。如文章開頭就斷言： “ 古之學(xué)者必有師 ” ，并下定義說： “ 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 句讀（ ） 或不焉（ ）經(jīng)傳（ ） 從師 ( ) 讀書（ ） 不能（ ） 傳道（ ）從容 ( ) 老聃 ( ) 蟠 ( ) 萇弘 ( ) 近諛 ( ) 作師說以貽 ( )之 冉 ( ) 潘 ( ) 長幼 ( ) 須臾 ( ) 怡 ( ) d242。 b249。n ch225。 y237。 一詞多義 受 ,通“授”，傳授 。 所以 傳道受業(yè)解惑也：（ 古 ）特殊指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，譯為㈠用來 …… 辦法（方式、工具、依據(jù)等）；㈡ …… 的原因（或緣由）。 人教版 高中語文必修 3師說 文章字詞積累 古今異義 小學(xué) 而大遺：（ 古 ）①小的方面；②一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問。 今之 眾人： （ 古 ）一般人、普通人。 …… 孰能無 惑 ？ 惑 而不從師 …… …… 其聞道也固先乎 吾 ， 吾 從而師之。n） 六藝經(jīng) 傳 （ zu224。ng） 聃 （ r225。n） D．或 不 焉（ fǒu） 諂 媚（ chǎn） 嗟 乎（ jiē） 2．下列句子中劃橫線的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．作 《 師說 》 以 貽 之 貽：贈送 B．不恥相 師 師：老師 C．師 道 之不傳也久矣 道：風(fēng)尚 D．其 聞 道也亦先乎吾 聞：懂得 文章課后練習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1