20xx秋魯人版道德與法治八上第1課第2框?qū)W會(huì)與父母溝通ppt課件2-wenkub
2022-11-28 10:33:54 本頁(yè)面
【正文】 。在新的家庭，孟佩杰還是沒(méi)能過(guò)上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但被孟佩杰發(fā)現(xiàn)。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)。一方面會(huì)以成人自居，另一方面卻又受到自身經(jīng)驗(yàn)和能力的限制，易產(chǎn)生“逆反心理”。 嘮叨 ，嘮叨的背后是 關(guān)愛(ài) 。 意見(jiàn) 和 建議 。 （ 3）要掌握一定的 技巧與方法 。 如：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日 、 節(jié)日送點(diǎn)小禮物； 適時(shí)為父母倒杯茶 、 削個(gè)水果 。 ， 父母只會(huì)愛(ài)孩子 ， 決不會(huì)害孩子 。 “ 世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫 心結(jié) ；世上有扇門(mén)難以敞開(kāi)，它叫 心扉 ；世上有條溝難以逾越，它是 代溝 。 鏡頭三 ：當(dāng)身心疲憊的丑娘病倒住院時(shí)，良心發(fā)現(xiàn)的兒子終于說(shuō)出了真相。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？ 說(shuō)一說(shuō)： 你與父母的溝通有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題？舉例說(shuō)明 指點(diǎn)迷津 親子溝通并不難 ， 理解父母是關(guān)鍵 父母養(yǎng)我多操勞 ， 體貼父母理當(dāng)然 嘮叨背后是關(guān)愛(ài) ， 面對(duì)要求莫 “ 逆反 ” 發(fā)生矛盾勿沖動(dòng) ， 尊重父母記心間 平時(shí)交流很重要 ， 技巧方法勤鍛煉 案例情景 ? 小明 （ 化名 ） 課余對(duì)電腦的興趣可濃了 ， 打字 、 上網(wǎng)查資料 、制作電腦小報(bào) ， 樣樣在行 。 ” 小明一臉委屈 ， 大聲辯解 道： “ 這次考卷有點(diǎn)難；再說(shuō) ， 你怎么知道是打電腦影響的呢 ？ ”“ 如果你用打電腦的時(shí)間多看看書(shū) ， 難道會(huì)考這么差 ？ 電腦班別去上了 ！ ” 小明急 了 ， 嚷 道 ： “ 你就知道讓我看書(shū) ， 打電腦也可以增加知識(shí) ，我就去 ！ ”“ 你還敢頂嘴 ？ ” …… 母子倆整整三天不說(shuō)話 ，后來(lái)還是在爸爸的調(diào)解下才勉強(qiáng)和好 。 搭建心靈溝通的橋梁（如何學(xué)會(huì)與父母溝通 如何建立良好的親子關(guān)系等） （ 1）學(xué)會(huì)與父母溝通就要 自己的父母， （ 2）學(xué)會(huì)與父母溝通要 自己的父母。如果父母說(shuō)話不算數(shù) ， 我應(yīng)該怎么辦 ? ? 情景二： 我從小喜歡畫(huà)畫(huà) ， 上了初中后 ， 父母看我學(xué)習(xí)很緊張 ， 就不再讓我學(xué)畫(huà)畫(huà) 。 他：“小羊跪著吃奶是感激媽媽的養(yǎng)育之恩。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 ? 你父母的體重是 _________。 ? 你父母喜歡水果是 ________。 比較我們與父母的差異，探討造成代溝的 原因： 父 母 我 們 生理上 心理上 閱歷上 知識(shí)上 思想方法上 行為方式上 社會(huì)角色上 成人，正值中年，壯年 青春期，并未成熟 成熟，有主見(jiàn) 渴望獨(dú)立，自控能力差 飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)驗(yàn)豐富 正上中學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不豐富 良好教育或知識(shí)多 有限 求穩(wěn)，保守 開(kāi)放、創(chuàng)新、偏激 冷靜，謹(jǐn)慎，恪守規(guī)則 冒險(xiǎn)、變化快、講效率 多角色
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